小学英语人教精通版四年级下册Lesson 28教案

这是一份小学英语人教精通版四年级下册Lesson 28教案，共8页。
课 题
Unit 5 What will yu d this weekend?
Lessn 28
授课时数
1课时
主备人
授课教师

授课时间
教学
目标
能够听、说、认读read a bk, watch TV, play cmputer games，能够听、说、读、写watch, read, play，并能在四线格中规范书写。
能够理解、说出以下句子：I’ll read a new strybk this Saturday. Hw abut yu? I’ll play cmputer games at hme.
能把词汇融入句子中进行学习、操练，在对话交流的过程中完成目标词汇的学习。
学情
分析
四年级的孩子经过学习对英语知识已经有初步了解，能用基本的日常问候语进行简单的交流，能用英语简单描述身边物体的特征，对用英语交际和表达形成了初步兴趣，对英语也有比较强烈的求知欲。
教学
重点
正确听、说、读、写单词watch，read，play
教学
难点
正确听、说、认读单词read a bk，watch TV，play cmputer games。
教具
准备
准备本课所用词汇卡片、一些关于周末精彩活动的PPT以及本课教参自带动画课件。
教学环节
教 学 活 动
二 次 备 课
Step 1
Warm-up
Step 3
Presentatin
Step 3
Practice
Step 4
Cnslidatin
Step5
Summary
1.播放Lessn 27的chant，师生共同演唱，使学生尽快进入学习英语的状态，并复习与本课话题相关的语句：I’ll g t my music/ art lessn this Sunday.
2.分组并交流。师生就歌谣中的内容进行分组。教师根据学生兴趣，将他们分为两组，Grup 1和Grup 2进行互动。
教师可以这样分组：Wh likes music? Yu are Grup 1. Wh likes art? Yu are Grup 2.
T: Grup 1, what will yu d this Sunday?
Ss: I’ll g t my music lessn this Sunday. I’ll sing and dance.
T: D yu like singing and dancing?
Ss: Yes, I d.
T: Hw abut yu, Grup 2?
Ss: I’ll g t my art lessn this Sunday. I’ll draw and paint.
T: D yu like drawing and painting?
Ss: Yes, I d.
运用图片引出watch, read, play三词并就图片讨论相关短语。教师拿出故事书、电视机和计算机的图片询问学生：What can yu see here? 学生依次回答：A strybk, A TV和 A cmputer。教师继续拿出写好三个动词的卡片：Can yu help them find their friends? 引导学生说出：read a bk, watch TV, play cmputer games，同时板书三个重点词汇。
2.就上述三个短语展开讨论引出I’ll ...学习将要做某事的表达方法。教师此时提议休息一下，并适时抛出问题：Nw let’s have a rest. What shall we d? Watch TV? Read a bk? Play cmputer games? What will yu d? 学生带着浓厚的兴趣展开讨论：I’ll ...同时，在师生的自然交流中，不断运用What abut yu? Hw abut yu? And yu? 进行提问，并让学生自主询问其他同学，形成生生交流。
3.设置情境，回归教材，学习文本。合理计划自己的周末活动并展开讨论。教师展示课前准备的周末精彩活动的PPT，为后续的语言输出做准备。教师可以率先示范：They will have a wnderful weekend. I lve weekends, t. I have a plan.此时教师引导学生提问：What will yu d n Saturday/ Sunday? 然后教师告知学生自己的计划：I’ll read a new strybk this Saturday. I’ll g t the theme park this Sunday. Hw abut yu? Wuld yu like t tell me yur plans? 引导学生模仿教师描述自己的计划：I’ll Saturday/ Sunday.
4.讨论本课插图并播放对话课件，整体感知本课对话内容，并朗读课文。
1.多种方式操练本课重点句型。
(1)Chain game操练。What will yu d n Saturday/ Sunday? I’ll ... Hw abut yu? 从教师开始依次向一位同学提问，学生要根据本节课所得到的奖励卡上的词汇进行回答（如没有得到，教师可通过小测试方式进行补发，确保每人一张），看哪位同学能够找到和自己计划相同的伙伴。
Survey操练。What will yu d n Saturday/ Sunday? I’ll ...三或个同学一组完成教材第三项Let’s d a survey练习。做一个小调查，看看你的好朋友周末有哪些计划。并做简单记录，以此做汇报时的依据。
2.多种方式操练对话。
3.分角色体验表演对话。
What have yu learned tday?
课堂练习
设计
1.看图写出单词，并在四线格中规范书写。
2.教师指导学生完成《活动手册》中相关内容并进行评价。
布置作业
基础：1.抄写本课的四会单词，每个四遍。2.熟读本课对话。
能力：和好朋友用英语谈论这个周末将要进行的活动。
提升：畅想20年后的自己将会做什么。（不会表达的可以通过网络查询。）
如：I’ll g traveling. I’ll write a bk. I’ll be a singer. I’ll sing sngs fr peple. I’ll...
板书设计
Lessn 28
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教学反思