小学音乐人音版四年级下册羊肠小道教案及反思

这是一份小学音乐人音版四年级下册羊肠小道教案及反思，共9页。
教案、学案一体化设计课题欣赏《羊肠小道》《桑托尼》课时一课时教学目标设计1、能用热情、奔放的情绪演唱《卡普里岛》。教学方法设计音乐欣赏   谈话法、分组抢答、体验讨论2、能分辨管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构，感受不同乐段的情绪，通过音乐要素联想音乐所表现的情景。3、能分辨电子合成器的音色，初步感受现代音乐的风格特点。4、能知道一些有关美国的大峡谷、希腊的桑托尼岛、意大利的卡普里岛等自然景观的知识。5、能用学生已有的世界音乐知识，组织《环球之旅》的音乐活动。教学程序设计教材处理设计师生活动设计
一.导入   教学重难点：师：上节课我们了解了一点点意大利音乐的风格特点，这节课我们接着了解一下其它国家和民族的音乐 1、启发学生体会歌曲《卡普里岛》热情、奔放的情绪。  2、分析管弦乐合奏《羊肠小道》的音乐结构。师：我们欣赏音乐的时候为什么能够联想到某些情景呢？那是因为音乐模仿了我们生活中的一些声音。下面我播放几段音乐，请同学们想一想，这些音乐模仿了什么声音？二.欣赏《羊肠小道》3、感受电子合成器与乐队《桑托尼》的现代音乐风格。学生欣赏并思考发音。  师引导学生听辨并总结1.初听乐曲中描述性的片段为后面完整欣赏做好铺垫，分为1小提模仿驴嘶鸣的片段2椰壳表现驴蹄声音的片段3八音盒的片段4表现流水的音乐片段师引导学生聆听音乐并交流自己的感受。2.复听乐曲  3.完整欣赏全曲初步听辨“行进”与"歌曲"两大主题     有了初听、复听的基础，在完整听时学生对个音乐形象已有了一定得了解，因此更容易融入乐曲的情绪之中                                                
教学程序设计教材处理设计师生互动设计三.欣赏电子合成器与乐队《桑托尼》演奏形式是电子合成器与乐队师由雅尼的《尼罗河》引出本课的《桑托尼》，引导学生感受并发言。1.演奏形式作曲家雅尼 2.作曲家简介  3.发表感想          师引导学生谈本节课的收获，不足之处予以补充 本课的要点再一次重申，以巩固本课的学习成果。    四.课堂小结        板书设计羊肠小道课后反思  美国 管线合奏桑托尼    雅尼   电子合成器与乐队