初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期3.1 水示范课课件ppt

这是一份初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期3.1 水示范课课件ppt，共39页。PPT课件主要包含了第2课时┃考点聚焦，三态变化，重新分配，自身净化，考点3水分子的变化，水的分解，H2O，水的合成，考点4物质的性质，考点5物质的称量等内容，欢迎下载使用。
第2课时┃水的分解、合成与净化
考点1 水的三态变化与天然循环
1．水的三态变化：水分子的运动导致了水的___________。水分子获得能量，运动________，分子间的间隔________，水由液态变成了气态；失去能量时，运动________，分子间的间隔________，水由气态又变回液态。 2．水的天然循环：水通过三态变化，实现自身的_______________。通过这一过程，既实现了水的____________，又完成了水资源的____________。 3．分子的性质：分子很________，相互间存在________，总在不停地________。
[注意] 生活中的许多例子都可以用分子的基本性质来解释，如花香四溢——分子在不断地运动，1滴水中约含有1021个水分子——分子很小，热胀冷缩——分子间的距离随温度的变化而变化等。但要注意，分子间隔改变会引起热胀冷缩，在此变化中分子的大小本身没改变；还要注意，尘土飞扬，柳絮纷飞，都属于宏观物质的运动，不能利用分子的性质来进行解释。
考点2　天然水的人工净化
1．水的净化方法：沉降、________、________、蒸馏。其中，净化程度最高的是________。[说明] 两种吸附剂的作用：明矾吸附水中悬浮杂质而沉降，活性炭除去异味和色素(属于物理变化)。2．自来水厂的生产过程大致是：取水→________→过滤→吸附→________→配水。[提示] 自来水厂净化水时，只有消毒属于化学变化。
[提示] 1.过滤操作只是除去了液体中的不溶性杂质，滤液中仍有可溶性杂质，所得滤液仍是混合物。2．如果两次过滤之后滤液仍然浑浊，原因可能是滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘。3．过滤时先过滤上层清液，后过滤下层浊液。若先过滤下层浊液，滤纸上将会残留着大量不溶性杂质，再过滤上层清液时，不溶物会阻碍清液的通过，影响过滤速度。
4．蒸发(1)仪器：酒精灯、蒸发皿、玻璃棒、坩埚钳、铁架台(带铁圈)。(2)操作注意事项：①玻璃棒搅拌的目的：防止局部过热，造成液滴飞溅。②蒸发皿中出现较多量固体时，停止加热。③蒸发皿不能立即直接放在实验台上，以免烫坏实验台，若要立即放，需垫石棉网。
[注意] 蒸馏时不要把液体蒸干，当蒸馏烧瓶中只剩下少量液体时即可停止蒸馏。蒸馏完毕，停止加热及移开热源，然后关闭冷凝水，拆卸装置顺序和安装时相反。
[注意] 在电解水的实验中，测得氢气和氧气的体积比往往不是2:1，实际收集到氧气的体积比理论上应得到的小，可能的原因是：(1)氧气在水中的溶解度比氢气大；(2)氧气与电极发生了反应，少部分被消耗了。
[拓展] 氢气是一种大有发展前途的新型燃料，具有发热量高、来源广、无污染等优点，因此21世纪也被称为氢能源世纪。
1．托盘天平的使用常用来称量固体药品的质量，只能够称准到_____g，其使用要领是“一调、二放、三要”。一调：称量前把游码放在标尺的零刻度处，调节天平平衡。二放：普通固体药品应放在纸上称量。三要：要“左物右码”，要“先大后小”，要用镊子夹取砝码或移动游码
[拓展] 实验操作口诀：做实验、莫嫌烦，操作要领记心间。嗅气味、用手扇，瓶口切勿对鼻尖。固体需匙或纸槽，一送二竖三弹弹；块固还是镊子好，一横二放三慢竖。液体应盛细口瓶，手贴标签再倾倒。读数要与切面平，仰视偏低俯视高。滴管滴加捏胶头，垂直悬空不玷污，不平不倒不乱放，用完清洗莫忘记。托盘天平须放平，游码旋螺针对中；左放物来右放码，镊子夹大后夹小。添酒精，切忌满，三分之二为界限，加热时、用外焰，对灯点火不安全。三指握、二指拳，紧握试管最上沿，肘不动、腕子旋，上下振荡液易溅；欲加热、先全面，灯焰再对加热点；液暴沸、往外窜，管口切勿对人面。
►　类型一　分子性质的应用
例1　[2012·济宁] 分子是构成物质的一种粒子。“闻酒知香”体现了 (　　)A．分子是由原子构成的 B．分子是不断运动的C．分子之间有间隙 D．分子可以再分
命题角度：根据宏观物质表现出的现象考查分子的性质。
[解析] 此题借用生活来创设情境，将学生的思维引到生活中去，在考查分子的性质同时，也考查了学生的分析能力。正因为分子在不断地运动着，“闻酒”才能“知香”。
变式题 [2013·河北] 下列事实不能用分子观点解释的是 (　　)A．柳絮纷飞B．花香四溢C．给轮胎打气时气体被压缩D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
[解析] 柳絮纷飞是宏观看得见的物质柳絮在运动，不能用分子的观点解释；其他项说明了分子很小、总在不停地运动、相互之间有间隔等性质，都可以用分子观点来解释。
[方法点拨] 构成物质的分子具有一些基本性质，运用这些基本性质可以解释一些宏观现象。解题的关键是要将分子的基本性质与宏观现象对应起来。当物质发生体积或状态变化时，主要是与分子之间的间隔发生变化有关；一些扩散现象(如溶解、蒸发、挥发等)与分子的不停运动有关。
►　类型二　天然水的人工净化
命题角度：结合生活实际或家庭小实验，考查过滤等净化水的常用方法。
(1)取水后加入明矾的作用是_________________________________________________________________________________________________________。 (2)进行过滤操作时，下列做法错误的是______。 A．玻璃棒要靠在三层滤纸的一边 B．漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁 C．滤纸的边缘要低于漏斗口 D．液面不要低于滤纸边缘 (3)向滤液中加入活性炭，利用其_______性，除去水样中的色素和异味。
(4)消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为________。(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是_______________________。
[解析] 本题主要考查净化水的方法。取水后加入明矾是利用明矾溶于水后生成的胶状物可以吸附杂质，使杂质沉降来达到净水的目的；过滤时，如果液面高于滤纸边缘，会造成液体从滤纸和漏斗之间通过，从而导致过滤失败；利用活性炭的吸附作用，可以除去水样中的色素和异味；在高铁酸钠中，钠元素的化合价是＋1价，氧元素的化合价是－2价，可以求出铁元素的化合价为＋6价；在制取蒸馏水的过程中，放碎瓷片的作用是防止加热时出现暴沸现象。
(1)自来水厂生产自来水时，使用的净水方法有_________(填序号)。 A．沉淀　B．过滤　C．煮沸　D．蒸馏　E．吸附 (2)取水后加入絮凝剂(明矾)的作用是_____________________________________。 (3)自来水厂用ClO2消毒，漂白粉[有效成分为Ca(ClO)2]可用于饮用水消毒。工业上制备漂白粉的化学方程式为：2Cl2＋2Ca(OH)2===X＋Ca(ClO)2＋2H2O，X的化学式为_________。
(4)节约用水人人有责，请举出一种节水的措施_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
[方法点拨] 净水的方法主要有沉降、吸附、过滤、蒸馏四种，在准确掌握各种净水方法、目的的基础上，根据实际情况确定净水方法。
►　类型三　水分子的变化
命题角度：通过电解水实验考查实验现象和结论等。
(1)根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由__________________组成的。则得出此结论的依据是______________________________________________。 (2)已知相同状况下，相同体积的任何气体含有相同数目的分子。通过生成氢气和氧气的体积比为2:1，推求出水分子组成中_______________________为2:1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。 (3)写出此实验中发生反应的化学方程式：____________________________。
化学变化过程中元素种类不变(或质量守恒定律)
[解析] 实验中只生成氢气和氧气，根据化学反应前后元素种类不变，确定了水是由氢元素和氧元素组成的。根据正、负极产生氧气和氢气的体积比1:2，可以推求出水分子组成中氢原子与氧原子个数比为2:1。水在通电的条件下生成氢气和氧气，根据最小公倍数法配平化学方程式即可。
气体燃烧，产生蓝色火焰，放出大量热
(4)通过水的电解实验(如图2－8所示)，我们对所学知识又有了新的认识，请将你的新认识至少写出一点______________________________________________________________________________________________。
[方法点拨] 此类题目通常给出电解水的装置图，解题时要仔细观察装置图，根据“正氧负氢、氢二氧一”来判断两极生成的气体。此类题目还常将宏观和微观知识联系起来考查，可从物质的元素组成和化学变化的实质等角度来分析。
►　类型四　性质的区分
命题角度：根据对物质性质的描述，区分是物理性质还是化学性质。
[解析] 生铁制成铁锅是利用铁的导热性和延展性，属于物理性质；金刚石制作装饰品是利用其硬度大、无色透明，正八面体形状、能折射和反射各个方向的光线，属于物理性质；铜丝作导线是利用其导电性，属于物理性质；而氢气作高能燃料是利用氢气的可燃性，属于化学性质。
[方法点拨] 物质的性质分为物理性质和化学性质，判断的关键是看它们是否需要通过化学变化表现出来。另外，还要注意文字描述上是否有“能”“易”“有”“可以”“会”“是”等字眼，这可以帮助我们区分是性质描述还是变化描述。
►　类型五　实验误差的分析
命题角度：设置实验情境，考查天平、量筒等仪器错误操作造成的误差分析。
例5　[2012·扬州] 某同学用量筒量取5.0 mL水时仰视读数，则所量水的体积 (　　)A．等于5.0 mL B．大于5.0 mLC．小于5.0 mL D．不能确定
[解析] 仰视读数时，读出的结果比实际体积偏小，则所量水的体积会偏大；俯视读数时，读出的结果比实际体积偏大，则所量水的体积会偏小。
变式题 小强用托盘天平称5.0 g食盐，当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量。称量后天平达到平衡时(指针在分度盘中央)，则实际称量的食盐的质量 (　　)A．等于5.0 g B．小于5.0 gC．大于5.0 g D．无法判断
[解析] 当指针不在分度盘中央而偏右时，就开始称量，说明在未加砝码时，右边已经重了。在称量5.0 g食盐时，左物右码，右盘中加入5.0 g砝码，只有左边加入多于5.0 g的食盐才能使天平达到平衡，因此实际称量的食盐的质量大于5.0 g。
[方法点拨] 解题的关键是熟练掌握基本操作的细节，如使用量筒时，不正确的读数方法，会产生较大的误差；使用天平时，注意游码的质量是始终加在右侧的，即左＝右＋游。