初中地理鲁教版 (五四制)七年级下册第一节 四大地理区域的划分教学ppt课件

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5.1中国的地理差异--教学设计课题第五章  中国的地理差异课型新授课教学目标1．能够举例说明我国地理差异显著，培养尊重差异的意识，树立人地和谐的理念。2．能在地图上确定“秦岭——淮河”的位置，并能从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。3.知道我国四大地理区域及其划分。重点在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭——淮河”一线的地理意义。难点四大地理区域及其划分。学法指导读图识图、归纳总结、比较归纳、运用思维导图建立知识树、小组合作等。集体研讨教  学  过  程个性化修改                                             导入：观看视频，说说我国不同区域的自然景观、年俗方式等存在哪些差异吗？地理差异显著播放幻灯片体会我国地域辽阔自然环境复杂多样，人文现象千姿百态。    Part 1 穿越中国之旅    如果做一次中国穿越之旅，无论选择哪一个方向，都能欣赏到丰富多彩的地理景观，感受到我国显著的地理差异。  依次播放路线A-C，感受地理差异。结论：我国气温、降水、地势分布呈现有规律的变化，反映我国自然环境的差异显著   人类活动的明显差异1、西部以            为主 东部以            为主2、人口、城市、交通线有           的分布      特点3、经济发展水平东部           、西部                二、秦岭-淮河一线的重要地理意义1、农作物：2、作物熟制：3、交通运输4、交通工具5、民居秦岭淮河以北地区，民居屋顶坡度较小，墙体较厚秦岭-淮河以南地区，民居屋顶坡度较大，墙体较高三、练一练：教材P5的活动题四大地理区域一1.出示中国行政区划图、地形地势分布图、中国主要温度带分布图等总结：综合考虑地理位置、自然地理、人文地理的特点，将我国划分为四大地理区域即                、                    、                              、                。                                2.活动了解我国四大地理区域的划分3.知识小结4.课堂练习二、课堂小结一、秦岭-淮河的重要地理意义和       地理环境的差异二、四大地理区域的划分依据、       名称、分界线