九年级上册3.3 燃烧条件与灭火原理习题ppt课件

这是一份九年级上册3.3 燃烧条件与灭火原理习题ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了答案呈现，习题链接，温度达到着火点，白磷没有与，氧气接触，防止五氧化二磷，答案C，答案D，答案B，答案A等内容，欢迎下载使用。
下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的结论的是(　　)
【2021·临沂模拟】江涛同学对燃烧与灭火展开了探究，如图所示：(白磷的着火点为40 ℃，红磷的着火点为240 ℃)
(1)实验过程中薄铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明燃烧需要_________________。
(2)实验过程中水中白磷没有燃烧的原因是_____________________。
(3)实验过程中用大烧杯罩住的原因是_____________________________________________。
扩散到空气中，造成空气污染
铁丝在氧气中剧烈燃烧、铁在潮湿的空气中生锈、人的呼吸、食物的腐烂，这些变化的共同点是(　　)①放热　②发光　③都有氧气参加　④反应速率都很快　⑤都属于缓慢氧化A．①③④ B．①③C．①②④ D．②③⑤
【2021·遵义】探究燃烧的条件便于控制燃烧。可燃物燃烧的一般条件是：①可燃物与O2接触；②温度达到可燃物的着火点。用如图所示装置探究，下列说法正确的是(　　)
A．欲证明条件①：先通O2，再通N2B．欲证明条件②：先通N2，再点燃酒精灯C．欲证明条件①②：先通O2，再点燃酒精灯，然后立即改通N2D．试管中的氢氧化钠溶液可以检验并吸收木炭燃烧生成的CO2
【点拨】先通O2，再通N2，不点燃酒精灯，木炭不会燃烧，不能证明条件①，A错误；先通N2，再点燃酒精灯，木炭不能燃烧，不能证明条件②，B错误；先通O2，木炭不燃烧，再点燃酒精灯，一段时间后，木炭燃烧，说明燃烧需温度达到可燃物的着火点；然后立即改通N2，木炭熄灭，说明燃烧需要与氧气接触，C正确；试管中的氢氧化钠溶液可以吸收木炭燃烧生成的CO2，不能检验二氧化碳，D错误。
【2021·济南莱芜区期末】控制变量法是研究化学变化规律的重要思想方法。如图是一组探究可燃物燃烧条件的对比实验。对有关实验现象和结论的判断错误的是(　　)
A．为了符合控制变量的要求，红磷和白磷的质量应该相等B．实验1中铜片上的白磷燃烧，红磷没有燃烧，说明红磷的着火点高于白磷C．实验1中水下的白磷不燃烧，铜片上的白磷燃烧，说明燃烧要与氧气接触D．实验2热水中的白磷燃烧，实验1热水中的白磷不燃烧，说明实验2的热水温度高于实验1
【方法规律】该题利用对照法解答。实验2热水中的白磷燃烧，实验1热水中的白磷不燃烧，是因为实验2热水中的白磷与氧气接触，D错误。
由此形成以下几点认识：①燃烧不一定有氧气参加；②金属镁着火不能用CO2灭火器灭火；③氮气具有可燃性；④燃烧反应都是化合反应；⑤氯气也能支持燃烧。其中认识正确的是(　　)A．①②④　B．①②⑤　C．①③⑤　D．②③⑤
【方法规律】此题运用发现法解答。根据已知信息(1)(2)(3)可以发现，燃烧不一定有氧气参加，氯气、氮气、二氧化碳一定条件下也能支持燃烧，金属镁着火不能用二氧化碳灭火；镁在氮气中燃烧，镁是可燃物，氮气支持燃烧，不是可燃物，没有可燃性；燃烧反应不一定都是化合反应，如镁在二氧化碳中燃烧的反应不是化合反应。
下列说法：①呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化；②燃烧是可燃物与氧气发生的剧烈的化合反应；③急剧的燃烧一定会引起爆炸；④自燃是由缓慢氧化引起的；⑤白磷在空气中和在氧气中的着火点不同；⑥燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是：都是氧化反应，并都放热。其中正确的是(　　)A．①④⑥ B．③④⑤⑥C．①②③ D．②③⑤
【方法规律】本题采用比较法解答，通过比较燃烧、缓慢氧化、自燃的相同点和不同点作答。呼吸作用、食物腐烂、铁生锈都是缓慢氧化，故①正确；通常所说的燃烧是指可燃物与氧气之间发生的剧烈的氧化反应，不一定是化合反应，故②错误；急剧的燃烧不一定会引起爆炸，故③错误；自燃是由缓慢氧化引起的，故④正确；可燃物的着火点一般不变，白磷在空气中和在氧气中的着火点相同，故⑤错误；燃烧、自燃、缓慢氧化的共同点是：都有氧气参加，都是氧化反应，并都放热，故⑥正确。
依据下图进行实验(夹持仪器已略去)。实验过程：①通入N2，点燃酒精灯，一段时间后，a、b中均无明显现象；②熄灭酒精灯，立即改通O2，a中无明显现象，b中红磷燃烧。
(1)实验过程②中，红磷燃烧的文字表达式为______________________________。
(2)实验过程②中，对比a、b中的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是_________________________________。
燃烧需要温度达到可燃物的着火点