粤教版信息技术第二册上 第7课 制作个人小名片 课件 教案 (4)
展开第7课 制作个人小名片 教学设计
教材分析
本课内容节选自广东教育出版社出版的《信息技术·第二册·上册·第七课·制作个人小名片》里面的教学内容。学生在具有简单操作word文档的能力的基础上，灵活、综合运用，并为后期的制作特色贺卡做好准备。
学生分析
授课对象是五年级的学生，在知识与技能方面已经具备了基本的word文档操作能力，为本节课的学习奠定了坚实的基础；过程与方法方面具有一定的自主学习能力，可以自主完成简单内容的学习；情感态度与价值观方面具有较强的自我意识及与别人沟通，表达自我的意识。
教学目标
●知识与技能
掌握设置名片大小方法；
掌握文本框插入、移动、缩放及文本框填充及线条设置方法；
掌握插入图片及设置图片格式的方法。
● 过程与方法
1. 通过自主探究的学习方式，实现自我知识的建构，锻炼自主学习的能力；2.以简单示例个人名片的设计为主线，将知识点合理连接起来，引导学生知识构建。
● 情感态度与价值观
通过自己的自主探究学习得知识，并把自己的想法表达出来，能让学生体验到较强的成功感和愉悦感；
在小老师上台演示并与同学交流合作过程中，让学生体验到快乐、成功的情绪。
教学重、难点
教学重点：文本框插入及修饰、图片插入及设置方法。
教学难点：文本框插入及修饰。
教学方法：情景创设法、任务驱动法、自主探究法等教学方法，
课前准备：Word 办公软件、多媒体网络教学系统
教学过程
教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
创设情景 引出课题
| 结合十一长假学生结交新朋友的可能性，提出制作个人名片保持朋友间联系的想法，激发学生学习兴趣，提高学生的学习动机。 | 学生认可教师提出的想法，并观察、归纳手中名片内的内容。
| 通过结合学生生活实际，可以快速吸引学生的注意力，引起学生的共鸣，激发学生制作个人名片的积极性及主动性。 |
展示知识点 自主学习 | 介绍知识点：今天，我们想要制作一张个人名片主要运用到了名片大小设置，文本框插入及修饰，以及图片的插入与设置的知识 出示任务：首先我们要设置名片的大小，那该怎样设置呢？ | 按照老师要求打开课本完成操作。阅读课本，完成老师布置任务，设置页面大小。 | 通过自主学习，探索学习提高学生们发现，分析问题的能力。
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重点讲解 突破难点
| 1.讲解文本框的插入及修饰流程，展示操作流程。重点讲解文本框填充设置及线条颜色设置。
2.除了文本信息名片中还有一些图片信息，那我们怎么把图片插入呢？如何将个人名片设计的更加美观呢？ | 学生按照操作流程完成文本框的插入及修饰过程，完成文本信息的编辑及设计。 学生自主学习，阅读课本，完成图片插入的操作。 学生上讲台做小老师演示操作过程。 | 重点知识着重讲解，学生自主操作过程培养学生动手能力及发现问题，分析问题，解决问题的能力。 学生通过充当小老师的方式获得展示自我的机会，培养学生学习的成就感。 |
综合运用 展示交流 体验成功 | 视学生的完成情况增加拓展任务：请同学们依据自己的想法设计属于自己的个性名片，要求名片内容全面，布局合理美观。并要求学生展示自己设计好的名片，并说明设计理念。 | 学生进一步完成个人名片的内容编辑，页面布局及美化处理等工作。 在完成名片设计以后积极展示个人名片并与大家分享设计理念。 | 充分发挥学生想象力及设计能力，在分享过程中培养学生的表达能力及培养学生学习成就感。 |
课堂小结 | 你学到了什么？ 教师进行小结。 | 学生谈感受和收获； 聆听老师的总结，内化本节课的知识。 | 课堂小结，梳理整节课的学习情况和知识要点。 |
教学反思
作为小学五年级的学生对于本课内容大部分同学能够掌握页面设置、文本框的插入及设置，以及图片的插入等简单的操作，问题主要出现于同学们对这些技能的综合运用，把这些技能如何发挥，如何运用这些技能设计出个性且布局合理，画面美观的个人名片，希望可以多加锻炼学生的综合运用能力及整体设计能力。
