智慧广场教案 青岛版(六三制)小学数学四下

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智慧广场第一课时教学目标：1、使学生理解当两部分有重复时，应从和中减去重复部分。 2、培养学生抽象思维的能力。 教学重、难点：理解当两分有重复时，应从和中减去重复部分。 教学过程： 一、预习展示： 让学生汇报预习中发现的数学信息，并根据这些信息提出数学问题。 教师选择有价值的数学问题板书到黑板上。 二、探究新知 解决“参加社会实践活动的一共有多少人？”的问题。 教师：怎样计算出“参加社会实践活动的一共有多少人？”呢？请同学们在小组内进行交流，看那个小组能准确地找到方法。 学生分组讨论，教师巡视参与。 让学生汇报交流情况 生1：我们把参加两项活动的人数加起来 10+9=19（人）。 生2：我觉得这个同学说的不对，不能这样简单的加起来，因为李明等4个同学两项活动都参加了...... 生3:画横线的是两项活动都参加的，不能重复数。所以参加实践活动的一共有15人。 生 4：我们组采用的直观的方法，小记者的和小交警的分别放在两个 圈内，两个活动都参加的放在两个圈交叉的部分，这样就能很明显的看出参加实践活动的总人数应该是10+9-4=15(人）。 教师：同学们讨论的很认真，也很精彩，大家认为谁的答案更合理啊？ 教师引导学生发现：当两部分有重复时，计算总数应该从和中减去重复的部分。 三、拓展提高 教师：如果两项活动都参加的有5人，参加社会实践活动的一共有几人？如果两项活动都参加的有6、7人呢？ 让学生试着独立完成，师生共同讲评。 四、巩固练习     自主练习第1--3题 五、当堂达标 自主练习第4—5题 六、课堂总结 让学生说说有什么收获，还有什么困惑。 板书设计  ：  智慧广场                            参加社会实践活动的有几人 ？          10+9-4=15（人）                          答：参加社会实践活动的有15人。教学反思：