初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教学设计

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一节 天气教学设计，共6页。教案主要包含了 课 型 ，课标要求，教学目标，教学模式，教学方法，教具准备，学生课前准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【 课  题 】七年级上册 第四章  第一节 天气  【 课  型 】新授课 【课标要求】●     区分“天气”概念，并能正确运用。 ●识别常用的天气符号，能看懂简单的天气图。 ●用实例说明人类活动对空气质量的影响。 【教学目标】1.说出什么是天气，并明确其特点。  2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。  3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义，学会识读卫星云图。  4.读“常用的天气符号”图，识别常用天气符号；读“风向与风级”图，了解风向和风级的表示方法.  5.借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。  6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康      关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。【教学模式】三学一练【教学方法】】情境创设法、小组合作法、角色扮演法。【教具准备】课本插图、地理助学。【学生课前准备】收看山东电视台天气预报【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课 1.观察室外的天气情况，用哪些词语描述室外的天气状况。2.说说山东台播报的枣庄天气情况。3.知道图片代表的天气状况吗 观察室外天气，描述天气状况观察室外天气，让学生感受地理就在我们生活中，凸显了“学习生活有用的地理”。衔接与过渡什么是天气？天气与我们生活有什么关系呢？展示学习目标1.说出什么是天气，并明确其特点。2.根据相关资料和生活体验，说出天气对生产、生活的影响。3.观察“卫星云图”，知道图中不同颜色的含义。4.读“常用的天气符号”图，识别常用的天气符号；读“风向与风级”图，了解风向和风级的表示方法.5.借助“我国部分城市天气预报”图，学会阅读简单的天气图，并能模拟播报天气预报。6.阅读“全国主要城市空气质量日报”图及“空气污染指数、空气质量级别与人体健康  关系对照”表，了解空气质量对人类的影响，并用实例说明人类活动对空气质量的影响。 朗读学习目标知晓目标，明确学习任务，让学生做到心中有数。创设情境，自主学习自主学习一   天气与生活（板书）自学指导    自学内容和范围：阅读课本56--57页；自学时间：5分钟自学要求：划出重要知识点，完成助学63页1、2；学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。导学：根据下列语句，归纳天气特点：现在正在下雨 今天很闷热       短时间 这几天阴雨连绵 东边日出西边雨 一山有四季，十里不同天   同一时刻，不同地点，天气不同 六月的天，娃娃的脸夏天暴雨前后天气有很大差别   同一地点，，不同时刻天气不同 读书自学，完成助学题目。并回答预设问题。自学展示：（1）什么叫天气？         特点：  短时间   、 善变     ；（2）我们描述天气的词语：  阴晴、风雨、冷热  （3）说说天气对生产生活的影响；我们学生比较关注哪些天气状况，为什么？挖掘学生自主学习潜力，培养自主学习能力。做到学生能学会的我不讲。   自主学习二   看图识天气自学指导 自学内容和范围：阅读课本58—59页；自学时间：7分钟自学要求：划出重要知识点，完成助学63-64页3、4、5、6、7；学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读。   【导学环节】（约10分钟）1.观察如何用风向标表示风向和风级判断图B中风向标的风力为：         ；风向为：        。 讲述：风向是指风的_____，用符号表示就是：图中的竖线叫_____，小横线叫_____，每一道小横线代表_____级风。        2.一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？                自学展示：（1）卫星云图，是由_____和_____拍摄的图像叠加而成的，在卫星云图上，白色表示_____，云的颜色越白，表示云层越_____，云层厚的地方一般是_____。绿色表示_____，蓝色表示_____。如果枣庄天气晴，在卫星云图上应是_____色，如果是阴雨，在卫星云图应是_____色。（2）学生比赛在黑板上绘出常用的天气符号   晴   多云         阴         小雪         中雪         大雪         雨夹雪        小雨        中雨     大雨         暴雨        雷阵雨         冰雹         雾         霜冻            浮尘        扬沙          沙尘暴（3）风力、风级；填出风向、风级（4）尝试做一个天气预报播音员，预报城市天气状况 （5）说说你知道的关于天气的谚语。一场秋雨一场寒，十场秋雨穿上棉。
　　 早晨下雨当日晴，晚上下雨到天明　雨打五更，日晒水坑。燕子低飞要落雨。   蚂蚁搬家早晚要下。                       实战演练，让学生乐学、爱学  过渡在我省的天气预报中，还可以听到：“空气质量状况：优或良等”的播报。“优或良”代表一个地方的空气质量的高低。这是什么意思呢？又是用什么指标来衡量的呢？自主、合作学习自主学习三   关注空气质量自学指导  自学内容和范围：阅读课本60--61页自学时间：5分钟自学要求：划出重要知识点，完成助学64页8、9学法指导：在课本中做好圈、点、勾、画。正文和地图要详读，阅读材料可略读。会回答预设问题。了解糟糕的空气质量沙尘如雪盖京华 满城尽带黄金甲 2002年3月14日，在阿拉善形成的沙尘暴于3月15日下午飞至北京，持续时间达49小时，分布高度为3500米左右。 3月20日第二次袭击北京，时间持续达51小时，此次沙尘暴北京总降尘量高达3万吨，相当于人均2公斤。  导学：污染的空气首先会危害我们的健康，人类哪些活动会影响空气质量呢？提示：燃烧秸秆、汽车尾气、烧煤做饭、取暖|工厂区环境、吸烟、战争等影响空气质量。活动：选择扮演不同的角色介绍生产、生活中影响空气质量的实例。（如农民、工人、司机、普通市民等） 讨论：我们能为拥有一片蓝天做什么？ ①空气质量的优劣，一般用_____来表示，污染指数_____，空气质量_____，对人体健康有利；污染指数_____，空气质量_____，对人体健康有害。②说说什么是可吸入颗粒物？对人体有哪些危害 污染指数     质量级别     质量状况     与健康关系无影响轻微影响敏感人群明显影响健康人群明显影响总结污染的空气首先会危害我们的健康，每个公民都有义务保护大气环境请大家都来做环境小卫士，通过我们的宣传，号召人们都来保护大气环境！。知识梳理    【当堂达标】1. （目标1）下列语句中，描述天气的是（　　）A.夜来风雨声，花落知多少    B.秋高气爽，水碧林红C.北京夏季高温多雨    D.春暖花开，草长莺飞2. （目标2）  2012年10月20日晨，某高速公路因大雾关闭路口，造成若干车辆不能上路，此事说明（     ）。    A.天气影响生产  B.天气影响交通  C.天气影响学习  D.天气影响战争3.（目标3）在卫星云图中，绿色表示（     ）    A.海洋   B.陆地   C.云区    D.天空4. （目标6）在天气预报中，污染指数为101～200，表示空气质量状况（     ）    A.优    B.中度污染  C.良     D.轻度污染5.（目标6）空气质量的高低，一方面受自然因素的影响，另一方面还受      的影响（     ）A.气压高低   B.风力大小   C.沙漠远近   D.人类活动6. （目标4、5）读中国城市天气预报图回答：①沈阳的天气是          。②乌鲁木齐的天气是          。③西安的天气是          。④有雷雨的城市是           。⑤香港的天气是         。⑥台北的天气是         。⑦上海的天气是⑧A海区风力为        级，风向为         。B海区风力为     ，风向为      。  【教学反思】本节课的教学设计优点主要有：1充分利用学生熟悉的身边实例和地理有机结合，让学生感受到地理知识就在我们身边，学习地理对我们生活有用。2.充分发挥学生主动性，合作学习、讨论学习，让学生动起来。3.三学一练的教学模式，我们在试用中，三学指的是学生自学、教师导学和微课助学，本课暂时没有微课助学。一练即当堂训练，大约10分钟。针对本课的不足或问题，在今后的教学过程中还需要注意：1.关注全体学生，尽可能的分组更细，做到优秀教中等，中等教下等，生生互交。2.尽可能的上课完成检测，减轻学生负担。做到堂堂清。