高中语文人教版 (新课标)选修2.贝多芬百年祭备课课件ppt

这是一份高中语文人教版 (新课标)选修2.贝多芬百年祭备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了贝多芬百年祭，萧伯纳，理顺思路，5毫不媚俗，触摸语言，聆听心声，生命赞歌，你我共勉等内容，欢迎下载使用。
一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界。 ——罗曼·罗兰
出身于德国平民家庭。作品，有交响曲《英雄》、《命运》、《第九交响 曲》；钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《暴风雨》等。被尊称为“乐圣”。
英国著名的戏剧家、散文家、社会活动家，代表作有《圣女贞德》、《鳏(guān)夫的房产》、《巴巴拉上校》。1925年诺贝尔奖。
1、了解贝多芬的独特个性与音乐特色
2、品味本文清晰的创作思路，概括要点
划出各段的中心句，用简洁的语言概括全文的大意。
（1）谦逊品格和伟大灵魂
（2）个性的狂放、充满生机
（3）特立独行、强调原则
（4）音乐完全表现心情
文章主要包括两方面内容，即贝多芬倔强、反叛的个性和他振聋发聩、催人奋进的音乐创作。
找出自己最喜欢或最有感触的一句话，谈谈个人感受或理解。
①他的灵魂是伟大的，但如果我使用了最伟大的这种字眼，那就是说比韩德尔的灵魂还要伟大，贝多芬自己就会责怪我。
——这句话巧妙的表达了作者对贝多芬的谦逊品格和伟大灵魂的礼赞。
②从社会地位上说贝多芬就是个不羁的艺术家，一个不穿紧腿裤的激进共和主义者。
——贝多芬个性狂放充满生机。
③贝多芬对莫扎特有一种出于道德原因的恐怖。贝多芬不是戏剧家，赋予道德以灵活性对他来说是一种可厌恶的玩世不恭。
——反映了贝多芬与莫扎特性格与创作的不同之处，贝多芬是特立独行、强调原则的，而莫扎特则相对灵活，能够融入主流社会。
④莫扎特是穿紧腿裤的宫廷侍从，海顿也是穿传统制服的侍从。
——莫扎特、海顿与上流社会融为一体，他们的音乐为上流社会存在。
⑤他这么做只是因为他觉得非如此不可，而且还要求你觉得非如此不可。
——他的音乐是他的心情的彻底表达，有强烈的感召力和影响力。
⑥贝多芬的音乐是使你清醒的音乐。
——贝多芬的音乐没有丝毫的媚俗之处，它能深入听众的灵魂，令人警醒，从而使听众感受到生命的尊严和意义。
医治我青年时世纪病的是贝多芬，扶植我在人生中的战斗意志的是贝多芬，在我灵智的成长中给我最大影响的是贝多芬，多少次的颠扑曾由他搀扶，多少次的创伤曾由他抚慰。（傅雷 ）
耳聋对平常人是一部分世界的死灰，对音乐家是整个世界的死灰，整个世界死灰了，而贝多芬不曾死，并且还重造那个已经死灰的世界，重造印象的王国，不但为他自己，而且是为了全人类。 —傅雷
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
怎样谱写你生命的赞歌?你认为历史上还有哪些人 物值得我们怀念呢？
文天祥、林则徐、于谦、居里夫人等