初中科学浙教版八年级下册第1节 指南针为什么能指方向试讲课ppt课件

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将小磁针放在针尖上，用手拨动小磁针，观察静止时的指向。注意：1、不要让磁体靠近它。 2、多做几次你能发现什么规律？
小磁针静止后的位置总是指向南北方向
我们把这种能指示南北的物体称为指南针
问：你知道指南针是用什么材料制成的吗？
物体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质叫磁性。
探究磁体各部位磁性的强弱
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
用磁体去吸引铁屑，吸引铁屑多的部位磁性强。
磁性最强的部分称为磁极
磁体上磁性最强的部位。
指向北面的一端叫北极（N极）
指向南面的一端叫南极（S极）
每个磁体都有两个磁极：北极 和 南极
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？　　　　　　
结论：一个磁体不管它多大 ，或者多小，有且只有两极。
如图所示，把两块条形磁体用细线悬挂起来，并彼此靠近时，将会发生什么现象？
我国第一辆磁悬浮列车（买自德国）2003年1月开始在上海运行。2015年10月中国首条国产磁悬浮线路长沙磁悬浮成功试跑。2016年5月6日，中国首条具有完全自主知识产权的中低速磁悬浮商业运营示范线——长沙磁悬浮开通试运营。该线路也是世界上最长的中低速磁浮运营线。
磁体间的相互作用规律的应用：
磁悬浮列车就是利用“同名磁极互相排斥” 的性质来实现“悬浮” 的。
玻璃清洁器就是使玻璃内外两块清洁器总是合在一起移动的从而达到清理玻璃的目的。
玻璃清洁器是利用了异名磁极相互吸引的原理使玻璃内外两块清洁器总是合在一起移动的。
磁体都是来自于自然界的磁铁矿石吗？　　　　　　
通过磁化来获取日常生活中所需要的磁体
如图所示，在大头针盒上方的适当位置固定一根铁棒，观察其能否把大头针吸引上来： 。
把一块条形磁铁从上方靠近铁棒，观察铁棒能否把大头针吸引上来： 。
如果把条形磁铁拿开，观察到的现象是： 。
磁体使铁棒获得了磁性。
使原来没有磁性的物体得到磁性的过程。
铁棒离开磁体，磁性立即消失。称为软磁体。
钢棒被磁化后，磁性能长期保持，称为硬磁体或永磁体。
材料：钢棒、磁体　　　
过程：将磁体在钢棒上沿同一个方向摩擦多次，如图所示。　　　
1.用条形磁铁的N极去靠近某物体的A端，发现能把A端吸引过来，则物体的A端（ ）A、一定的S极 B、可能是N极 C、可能是S极 D、一定是N极
2.如图所示，磁体吸引住两根大头针的一端，那么两根大头针的另一端将会（　 ）A、互相吸引，如图甲所示B、互相排斥，如图乙所示C、既不吸引，也不排斥，如图丙所示D、有可能互相吸引，有可能互相排斥
给你一根钢棒，如何判断其有无磁性？  
①看钢棒能否吸引铁、钴、镍等物质。如能吸引，则有磁性
②看钢棒是否具有指向性。如有指向，则有磁性。
③利用小磁针的一个极靠近钢棒的两端，如其中一次小磁针自动躲开（排斥），则有磁性。
④利用磁极的性质。用已知磁体的一个磁极分别靠近的钢棒中间和两端，如发现钢棒两端磁性强、中间磁性弱，则该钢棒一定有磁性。
判断钢棒是否有磁性的方法有：
引导学生自主小结，逐渐完善和形成概念图
物体能吸引铁、钴、镍 等物质的性质
指南面的一极----南极（S极）指北面的一极----北极（N极）
4、磁体间的相互作用规律：
同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
完成练习题1.1 《指南针为什么能指方向》第1课时