人教版新课标B必修31.2.2条件语句教案

这是一份人教版新课标B必修31.2.2条件语句教案，共3页。教案主要包含了问题情境，学生活动，建构数学，数学运用，回顾小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。

（1）正确理解条件语句的步骤、结构及功能，并掌握其结构；
（2）能正确地使用条件语句表示选择结构．
教学重点
条件语句的步骤、结构及功能．
教学难点
使用条件语句表示选择结构．
教学过程
一、问题情境
1．问题1：某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3人和3人以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元．试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？
二、学生活动
学生思考后得出：
若用（单位：元）表示应收取的费用，表示住户的人口数，则．
具体算法步骤如下：
S1 输入；
S2 若，则，否则；
S2 输出．
流程图如右图所示．从流程图可以看出这是一个选择结构，
我们可以用条件语句来实现该过程．
三、建构数学
1．条件语句：
否
是
满足条件？
语句1
语句2
（图2）
条件语句的一般形式为：If—then—Else（如图1所示），对应的程序框图为图2。
If 条件A then 语句1
Else 语句2
End if
（图1）
“条件A”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件A时执行的操作内容；“语句2”表示不满足条件A时执行的操作内容；End if表示条件语句的结束。计算机在执行时，首先对If后的条件进行判断，如果符合条件A，则执行Then后面的语句1；若不符合条件A，则执行Else后面的语句2。
问题1中的选择过程用条件语句可以表示为：
Read
If Then

Else
End If
Print
我们把步骤“”称为“Then”分支，步骤“”称为“Else”分支．为了醒目和便于阅读这些分支一般缩进书写．
四、数学运用
1．例题：
例1．写出输入两个数a和b，将较大的数打印出来的算法，写出伪代码，并画出流程图．
伪代码：
Read a,b
If a>b Then
Print a
Else
Print b
End If
End
开始
输入a，b
a>b
结束
Y
N
输出a
输出b
解：
算法：
S1 输入a,b；
S2 若a>b，则输出a，否则输出b．
例2．儿童乘坐火车时，若身高不超过1.1 m，则无需购票；若身高超过1.1 m到不超过1.4 m，可买半票；若超过1.4 m，应买全票．试设计一个购票的算法，写出伪代码，并画出流程图．
解：算法步骤为：
S1 测量儿童身高；
开始
S2 如果，那么免费乘车；否则，如果，那么购买半票乘车；否则，购买全票乘车．
伪代码： 流程图：
Read
If Then
Print 免费乘车
Else If Then
Print 半票乘车
Else
Print 全票乘车
End If
说明：从本例可以看出，条件语句“If—then—Else”可以嵌套．
思考：写出“输入一个正整数，如果大于100，就将其输出”的算法的伪代码．
解：Read n
If n>100 Then Print n
End If
End
说明：本题中的条件语句是“行If语句”，前面的是“块If语句”．
开始
结束
例3．已知函数，试写出计算值的一个算法．
解：可以用条件语句表示这类分段函数的算法：
Read x 流程图：
If x>0 Then
y←1
Else If x=0 Then
y←0
Else
y←
End If
Print y
2．练习：
补充：用算法语句表示：输入一个数，如果不为0，则输出，否则，重新输入．
解：10 Read x
20 If x=0 Then Gt 10
30 Else
40 Print 1/x
50 End If
60 End
五、回顾小结：
1．条件语句的步骤、结构及功能．
六、课外作业：
课本第20页 练习第2、3题．
课本第24页 习题1.2第2、3、5题．