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    青岛初中数学七下《9.2平行线和它的画法》word教案 (1)

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    青岛初中数学七下《9.2平行线和它的画法》word教案 (1)第1页
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    数学七年级下册9.2 平行线和它的画法教学设计

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    这是一份数学七年级下册9.2 平行线和它的画法教学设计,共2页。


    平行线和它的画法

    教学目标

    1.了解平面内两条直线平行的定义和表示方法。

    2.会利用一副三角尺过一点画已知直线的平行线。

    3.了解经过直线外一点能且只能画一条直线与已知直线平的结论

    重点  :掌握平行线的定义和它的画法。

    难点:会用一副三角尺画平行线。

    课前延伸

    自学课本31-33页完成下列问题并据学习目标了解本节学习重难点

    一、观察与思考

    (1)生活中有哪些平行线的形象,试举3个例子。

     

    2)观察下列同一平面内的各对直线,它们各有怎样的位置关系?

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    总结:在同一平面内                     是平行线。若直线ABCD平行,记作                   ,读作                           

    课内探究

    实验与探究:画平行线

    1、  工具:直尺、三角板

    2、  方法:一“”;二“靠”;三“”;四“画”。

    3、请你根据此方法练习画平行线:

    已知:直线AB,点P,点Q.

    (1)过点P画直线AB的平行线CD,能画几条?

     

    (2)过点Q画直线AB的平行线EF,能画几条?它与过点P的平行线平行吗?

     

    总结:

    (1)过点P画直线AB的平行线,能画       条;

    (2)过点Q画直线AB的平行线,能画       条;

    (3)在直线AB外再找一个点,过这个点做直线AB的平行线,能做       条;

    (4)再找直线外的几个点分别作直线AB的平行线,都只能做几条?

    这样,我们就可以得到结论:过直线外一点,有且只有        与这条直线平行。这就是平行线的基本性质

    (5)你画的这些平行线有什么位置关系?               

    通过画图可以发现,如果//a,c//a,那么         这就是说                   

                           .

     

    课外拓展

    1、根据所学垂直、平行知识,自主设计,画一个物品的模型。

    2、观察下图的立方体,回答:

    (1)你能找出一对互相平行的棱吗?

    (2)你能找出一对相互垂直的棱吗?

    (3)你能找出一对既不相交也不垂直的棱吗?

    教(学)后反思:

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