|教案下载
搜索
    上传资料 赚现金
    北师大初中数学七上《1.1 生活中的立体图形》word教案 (4)
    立即下载
    加入资料篮
    北师大初中数学七上《1.1 生活中的立体图形》word教案 (4)01
    北师大初中数学七上《1.1 生活中的立体图形》word教案 (4)02
    还剩3页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教学设计及反思

    展开
    这是一份北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教学设计及反思,共5页。教案主要包含了学习目标,课前展示,创境激趣,自学导航,合作探究,展示提升, 例2 ,强化训练等内容,欢迎下载使用。

    课标要求:
    1 、通过丰富的实例,进一步认识点、线、面,初步感受点、线、面之间的关系.
    2 、进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程,从构成图形的基本元素的角度认识常见几何体的某些特征.
    目标达成:
    1 .认识点、线、面,初步感受点、线、面的关系.
    2 .从构成图形的基本元素的角度进一步认识常见几何体的某些特征.
    学习流程:
    【课前展示】
    填空题
    1.立体图形的各个面都是__________的面,这样的立体图形称为多面体.
    2.图形是由________,__________,____________构成的.
    3.物体的形状似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________.
    4.围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________.
    5.正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.
    6.圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________.
    【创境激趣】
    上一节课我们认识了常见的几何体,并且可以从大量的实物中抽象出这些图形.我们知道世间万物都是由一些基本元素构成的,那么构成这些图形的基本元素是什么呢?
    【自学导航】
    1、图形是由点、线、面构成的
    (1)观察几何体,例如一个长方体,在长方体这个图形中,构成它的最基本的元素有点、线、面,你能找出图中的点、线、面吗?
    (2)是不是所有的图形都是由点、线、面构成的呢?你能举一个实例吗?
    2、点、线、面之间的关系
    (1)同学们打开课本看第7页的上图,可以看到有光滑的黑板面,平静的游泳池的水面,都是平的,而球面,水桶的侧面都是曲的,因此,我们知道,面分为________和________.
    (2)再观察下面现代化城市的交通图,你可以看到立交桥,其中最上一层的立交桥画面上的部分是直的,而下一层是弯的,如果我们将这些公路抽象成线就可以知道线也分为两种_______和________
    (3)给出一张地图大家能找出图中的点和线吗?
    发现点和线的一种关系:线和线相交可以得到_____________
    举例:
    (4)如果给出一个几何体,大家能找出他的点、线和面吗?从而有面和面相交可以得到_______。 举例:
    【合作探究】
    1.分组完成课本中P8的“议一议”.(三分钟后,派一个代表来陈述.)根据课本中议一议,你还可以提出你能想到的别的问题来问同学吗?
    2. 从运动的观点探究点、线、面。
    打开课本第 6 页,我们来完成“想一想”,同学们先经过自己的观察、联想,能发现什么呢?
    通过对三幅图的观察和描述,我们可以得到一外结论:点动成_____,线动成_____ , _____动成体.
    请举出一些生活中类似的例子:
    【展示提升】
    典例分析 知识迁移
    1、【 例1】图中的几何体是由几个面围成的?
    面与面相交成几条线?它们是直的还是曲的?
    2、【 例2 】 下列图形绕虚线旋转一周,能形成一个什么样的几何体.
    【强化训练】
    1 、几何图形由_____、_____、_____构成,面有______面和______面之分。
    2、面与面相交得______,线与线相交得______。
    3 、点动成______、线动成______、面动成______。
    4 、长方体是由______个面围成的,圆柱是______个面围成的,圆锥是由______个面围成的。其中围成圆锥的面有______面,也有______面.
    5*、下列图形中,哪些图形是棱柱?是几棱?描述一下棱柱的特点.
    检测题
    (一)、填空题
    图形是由________,__________,____________构成的.
    物体的形状似于圆柱的有________________;类似于圆锥的有______________;类似于球的有_________________.
    围成几何体的侧面中,至少有一个是曲面的是______________.
    正方体有_____个顶点,经过每个顶点有_________条棱,这些棱都____________.
    圆柱,圆锥,球的共同点是_____________________________.
    假如我们把笔尖看作一个点,当笔尖在纸上移动时,就能画出线,说明了______________,时钟秒针旋转时,形成一个圆面,这说明了_______________,三角板绕它的一条直角边旋转一周,形成一个圆锥体,这说明了___________________.
    (二)、选择题
    7. 图1-1是由( )图形饶虚线旋转一周形成的


    8.图1-2绕虚线旋转一周形成的图形是 ( )
    9.图1-3这个美丽的图案是由我们所熟悉的( )图形组成
    A.三角形和扇形 B圆和四边形
    C.圆和三角形 D圆和扇形
    10.下面全由圆形组成的图案是( )
    (三)、解答题
    .请写出下列几何体的名称

    ( ) ( ) ( )



    ( ) ( )
    【归纳总结 】
    谈谈本节课的收获
    作业 :(一).预习第二节 展开与折叠
    (二) 做一个正方体(1、硬纸板。2、不断开。3、尽力多样)
    1长方体有______面,有______个顶点,过每个顶点有______条棱,长方体共有______条棱。
    2三棱锥是由______个面围成的,有______个顶点,有______条棱。
    3 n柱有______个面,有 个顶点, 条棱
    4、n棱锥呢?
    【板书设计】
    1.1生活中的立体图形

    【教学反思】
    初中数学比小学数学内容加深了、拓展了,也更丰富了,从这节课中就能体会到。因此,不但要引导学生顺利过渡到初中学习当中,同时还要让学生认识到数学在实际生活中的作用,让他们初步体会几何的美。 《标准》积极强调德育和智育要相结合,教学中还要发展学生的各种能力。教学中我为学生营造了一个充分展示自己的平台,引导他们仔细观察,然后鼓励他们将自己的观点大胆地说出来,在活动中和学生一起参与讨论和比赛,我给他们充分的赞扬,增强他们的自信心。这无形中就锻炼了学生的观察能力、语言表达能力、动手能力、创造能力、审美能力。

    需要改进的三个问题。 (1)学生虽然有了一定的识图能力,但是画图能力还是很欠缺。比如,画图时不知道怎样表现立体图形,只能画平面的,这让我意识到对学生的起点不能局限于知识点的研究,还应涉及到技能起点等诸多方面,在今后的教学中,我应该规范作图,并教授一些立体图形的画法。 (2)当我提出问题:“你们能将我们今天学习到这些立体图形分类吗?”学生感到一些迷惑和茫然,很久也没有头绪。此时我才意识到过去他们从没有接触过几何体的分类,所以他们不知道从什么角度思考,这是学习的一个难点。若在教学中指出“按平面和曲面分类(或者按柱、锥、球分类)”的话,效果就会好多了。
    相关教案

    北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教案及反思: 这是一份北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教案及反思,共6页。教案主要包含了温故知新,引入新课,交流讨论,探索新知,学以致用,知识反馈,课堂小结,反思提高,快乐游戏,深化提高,布置作业,课堂延伸等内容,欢迎下载使用。

    北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教案: 这是一份北师大版七年级上册1.1 生活中的立体图形教案,共4页。教案主要包含了情境激趣,适时点题,对比观察,理解相关性质,动手实践,直观感知,合作交流,探究新知,随堂练习,巩固质疑,师生交流,归纳小结,达标检测,反馈教学等内容,欢迎下载使用。

    初中北师大版第一章 丰富的图形世界1.1 生活中的立体图形教学设计及反思: 这是一份初中北师大版第一章 丰富的图形世界1.1 生活中的立体图形教学设计及反思,共2页。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单

        欢迎来到教习网

        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        还可免费领教师专享福利「樊登读书VIP」

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map