湘鲁版三年级下册Unit 6 Let's draw a panda！Section B公开课第2课时教案及反思

这是一份湘鲁版三年级下册Unit 6 Let's draw a panda！Section B公开课第2课时教案及反思，共3页。

教学目标
学生能用所学词语和句子谈论一起做某事。
学生能听懂并会用以let 开头的祈使句。
培养学生相互配合的团队意识。
教学重难点[来源:学*科*网]
单词: by tgether
句型: Let's draw/cut ...
Let me draw ...
教学活动[来源:学。科。网Z。X。X。K]
教师组织学生运用学过的词语和句型Let's draw ...和Let me draw ...多人共同完成一项任务（比如，教师说一句：Let's draw a by tgether. 并在黑板上画一个男孩儿的头部轮廓。然后，Pupil A说：Let me draw tw eyes. Pupil B说：Let me draw the nse. Pupil C说：Let me draw the muth. Pupil D说：Let me draw tw ears.）。
课前准备
教师课前需要准备录音机、磁带和教学挂图等。
教学过程
任务3的教学：
教师向学生出示Listen and try的教学挂图，让学生仔细看图中有哪些人物，分别说了什么话。
教师放录音，让学生认真听，然后说出录音中提到几种物品。
教师将学生分成两人一组，模仿Listen and try中的人物对话进行练习。
任务4的教学：
教师放录音，让学生听录音；然后让他们根据录音内容，在课文中相应物品前的括号内画上√号，再找出与课文中两个人物相对应的图片，并连线。
教师重放录音，让学生根据录音进行核对。
先让学生之间相互检查正确与否，然后教师给出正确答案。
任务4录音材料：
——Pass me the scissrs, please.
——OK. Here yu are.
——Thank yu, Andy.
——Pass me the blue crayn, please.
——Here yu are.
任务5的教学：
教师向学生出示课文中Play a game的挂图，让学生看图；然后，教师根据图中内容组织游戏活动。[来源:学+科+网Z+X+X+K]
教师先教读by和tgether这两个生词，然后说一句：Let's darw a by tgether. 并在黑板上画一个男孩儿的头部轮廓；然后，让学生自愿来黑板前分别画一个面部器官。每个学生画之前，应用英语Let me draw ...告诉同学们准备画哪个面部器官。比如：
Let me draw tw eyes.
Let me draw the nse.
Let me draw the muth.
Let me draw tw ears.
这样，由教师和学生运用学过的词语和句型，多人共同完成一项任务。
语言点解释
与candy不同，by的复数形式是直接在词尾加-s，即bys。
教学评析
本节课的主要教学内容是能听懂并会用以let 开头的祈使句，重点考查学生运用所学词语和句型进行交流和表达的能力。通过本课教学，培养了学生相互配合、共同完成学习任务的合作意识。