小学音乐第二单元 音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫教学设计

这是一份小学音乐第二单元 音乐中的故事唱歌 守株待兔的老农夫教学设计，共2页。教案主要包含了导入，深入理解等内容，欢迎下载使用。
教师姓名 单位名称 填写时间 学科音乐年级/册四年级上册教材版本人教版课题名称《守株待兔的老农夫》难点名称1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。难点分析从知识角度分析为什么难准确把握歌词的意思及其感情从学生角度分析为什么难1、准确把握歌词的意思及其感情。2、了解寓言的相关音乐知识。难点教学方法1、出示歌谱，聆听第一遍。找出特殊的符号2、聆听第二遍3、提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。教学环节教学过程导入一、导入1、同学们，你们都读过或听过哪些寓言故事呀？这些寓言都是通过一个小故事说明了一个大道理。今天我们来学习由寓言《守株待兔》改编的一首歌曲，看看这首歌又向我们说明了什么道理呢？ 知识讲解（难点突破） 三、深入理解1、出示歌谱，聆听第一遍。找出特殊的符号这个用小音符标在乐谱左上方的就是倚音记号。如果不加倚音记号是这样唱的（师范唱），加上倚音记号是这样唱的（师范唱），区别在哪里呢？为什么要加上倚音记号呢？（更加诙谐，更能表达歌曲的意思，更加生动形象）2、聆听第二遍张口模唱，感受情绪，师做形象表演。3、学唱第一段歌词。讲解：提醒学生演唱时注意表现出倚音记号来。 课堂练习（难点巩固）张口模唱，感受情绪，师做形象表演。小结凡事不能存有不劳而获的侥幸心理，想要得到收获，就要主动努力地去争取。