2021学年二 常用工具软件下载、安装和使用，计算机病毒第12课 图片的浏览和编辑教学设计

这是一份2021学年二 常用工具软件下载、安装和使用，计算机病毒第12课 图片的浏览和编辑教学设计，共4页。教案主要包含了教材内容分析，教学目标，学习者特征分析，教学策略选择与设计，教学环境及资源准备，教学过程，教学评价设计，帮助和总结等内容，欢迎下载使用。
 案例名称小学信息技术  四年级上册  第十二课 图片的浏览和编辑科目信息技术教学对象四年级提供者 课时1    一、教材内容分析 《图片的浏览和编辑》是河北省编小学《信息技术》教科书第二册第十二课的内容。本课的主要内容是要学生掌握运用ACDSee浏览和编辑图片等。本节课的教学内容为ACDSee的视图窗口和浏览窗口下如何编辑保存图片。通过本课的学习，让学生掌握ACDSee的基本使用，如复制、粘贴等，了解图片的浏览与编辑的奥秘，培养学习信息技术的兴趣。 二、教学目标（知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观） 1．知识与能力：使学生掌握复制和粘贴的功能进行图片的编辑。2．过程与方法：通过学生的尝试操作、合作学习，培养他们良好的探究能力、操作能力，能将所学知识灵活运用到实际生活中去。3．情感态度与价值观：培养学生自主、合作学习、探究学习的能力，并进一 步培养学生团经学习的能力。 三、学习者特征分析      学生是四年级的学生，学生思维活跃，乐于接受有趣的感性知识；学生善于和同学交流，能够虚心学习他人长处；对信息技术学情分析 知识学习兴趣浓厚。根据本班的特点，我对本科教学设计做出相应的调整。 四、教学策略选择与设计    本课教给学生的学法是“接受任务----思考讨论----合作操教学策略练”。在教学中，巧妙设计，让学生带着一个个任务，通过课堂与设计说明讨论、相互合作、实际操作等方式，在完成任务的过程中，实现对知识的掌握。 五、教学环境及资源准备操作系统Windows7，ACDSee，课件，电子教室六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备一、导入    你们喜欢旅游吗？拍了很多照片吧。    当照片日积月累达到千张左右，我们如何快速找到需要的图片呢？ 学生积极思考通过思考生活中旅游拍照问题，让孩子体会到信息技术离我们很近。二、新授1、讲解认识ACDSee的两种操作窗口中各个功能按钮的作用。在讲解编辑功能中，鼓励学生通过自己的尝试挖掘软件的更多的应用。2、学生尝试操作，教师随机指导。学生认真听讲解，积极尝试操作各种工具。给学生一定的时间去尝试，充分发挥自己的想象，从而调动学生的积极性，培养学生勇于探索的精神。  三、应用与欣赏1．引导学生设置不同的“壁纸”和“屏幕保护”。 2、学生尝试制作“壁纸”和“屏幕保护”。 3、展示交流  以小组为单位，展示交流壁纸和屏幕保护作品。     学生兴致勃勃创作。   在组内、班内推选评价最好作品，体会计算机绘画带来的快乐。   设计这一任务让学生去完成，旨在让学生在完成任务的过程中巩固ACDSee的使用方法，达到举一反三目的。     在对学生的作品进行评价时，提倡学生进行自评和互评，并给以适当的指导。四、总结这节课你有什么收获？学生谈收获进一步加深对本节课内容的掌握。教学流程图                   七、教学评价设计学生学习评价量规 评价项目是否一般自评（给自己打分）☆小组学习你是否主动参与尽职责。   ☆你能否主动探究、提出问题，发表自己的看法。   ☆你是否具有协作意识，学会倾听别人的意见。   ☆是否最大程度发挥了你的能力。   ☆通过学习是否对混合运算有了更深入的理解。   互评（给各组打分）★小组成员是否团结协作有竞争意识。 ★发言人是否将本组学习的知识讲清楚讲透彻。★提出的问题是否视角独特有价值。八、帮助和总结    既然学生对计算机感兴趣，那么，在讲授基础知识时，教师利用多媒体教室的教学系统，即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的PowerPoint幻灯片、Flash动画等课件，配以优美的音响效果，学生的注意力被完全吸引到教学上来。        通过这节课教学环节的设计，我从中感受到要相信学生，把课堂交给学生、把说话权交给学生、把选择权交给学生。这样不仅发展了学生的主体性，还培养了学生自主学习的能力。学生的学习态度由“厌学”变为“愿学”，真正成为学习的主人。