冀教版七年级上册Lesson 22 In the Restaurant第4课时教案设计

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第二十二课时 Lesson22 In the Restaurant 单元目标 重点单词order v. 订购；点（菜）     n. 顺序fourteen num.十四eleven num.十一beef n. 牛肉dumpling n.饺子something pron. 某事；某物problem n. 问题；难题menu n. 菜单重点短语be ready to 准备好……how much 多少no problem 没问题重点句子1.Are you ready to order? 你准备好点菜了吗？2.How much are the noodles? 面条多少钱？3.Rice with fish or chicken is twelve yuan. 有鱼或者鸡肉的米饭是12元。4.Would you like something to drink? 你想要点喝的吗？教学目标1.掌握本课时的重点单词。2.了解更多表示就餐的词汇。3.了解一些有关表示饮食的句型。教学难点让学生学会介绍自己到餐馆就餐的情况。 环节1 新课导入教师展示两张图片，然后提出下列问题，学生思考，和同学讨论，然后口头作答：（1）  What do you usually have in a restaurant? （2）Do you like eating with your friends?      设计意图：通过图片展示更加直观地呈现本课时的主题：去餐厅吃饭。环节2 学习活动听录音，把握文章主要意思，学生思考下列问题，然后口头回答：（1）1.How much are chicken noodles？（2）What does Li Ming want to drink？教师教读本课对话内容，然后讲解重点短语和句子。学生和同桌一起练习对话，然后请两名同学起来表演。根据课文内容，完成练习题1，把人物和对应的食物连起来。教师订正答案。教师读题，然后学生完成练习题2，圈出选项中不是一类的词。同桌相互检查，教师订正答案。学生四人为一组，进行活动。编对话，其中三人扮演顾客，另外一个扮演服务员。可参照练习题4的例子，以及本课的对话。教师点名，随机抽取三个小组起来表演对话，其他学生进行点评。学生完成练习题3，然后请5名学生起来回答，然后教师讲解该题。要点点拨。How much are the noodles?How much...? 用于提问“……多少钱？”,除此之外，还可以对不可数名词的数量进行提问。例：How much food do you want? 你想要多少食物？拓展：How many...? 是对可数名词的数量进行提问。例：How many shirts do you have? 你有多少件衬衫？学以致用。（根据汉语提示完成句子）（1）这杯苹果汁多少钱？ How   much  is  this cup of apple  juice  ?（2）这几本书多少钱？ How   much    are  these  books ？ 设计意图：通过听力练习，培养学生听的能力，学会在对话中获取有效信息。通过完成习题，帮助学生更好掌握知识；通过对话训练，锻炼学生的口语表达能力板书设计Unit 4 Food and Restaurant Lesson22 In the Restaurantorder, fourteen, eleven, beef, dumpling, something, problem, menube ready to, how much, no problem1.Are you ready to order?2.How much are the noodles?3.Rice with fish or chicken is twelve yuan.4.Would you like something to drink?          练习设计请完成本课对应训练