小学数学苏教版六年级上册一 长方体和正方体体积和体积单位教学设计

这是一份小学数学苏教版六年级上册一 长方体和正方体体积和体积单位教学设计，共4页。教案主要包含了通过实验，体会体积的概念，通过演示，体会容积的概念等内容，欢迎下载使用。
1.4体积和容积的意义 年级六学科数学主题体积和容积的意义主备教师 课型新授课时1时间 导学教师 教学目标1. 知识与能力目标：明确体积和容积的概念。2. 过程与方法目标：使学生经历猜测、验证等活动，体会到物体是有体积（容积）的。3. 情感、态度、价值观目标：使学生在活动的过程中，体会到数学活动充满探索与创造，提高学好数学的积极性。教学重、难点教学重点：体会体积和容积的概念。教学难点：体会体积和容积的概念。导学方法引导学生在解决具体问题的过程中，正确理解物体的体积和容积的含义。导学步骤导学行为（师生活动）设计意图导学教师复备回顾旧知，引出新课导入新课复习：1．什么是长方体或正方体的表面积？2、计算实际物体的表面积应注意什么？通过课前复习激发学生的学习兴趣。 分数乘整数新知探索                     例题精讲探究新知。一、通过实验，体会体积的概念　　1. 物体占有空间。（1）两个完全一样的杯子，左边的盛满水，右边是空的，如果把左边杯里的水倒入右边，会怎样？为什么？（2）提出倒水的注意要点：倒的时候要小心，不要将水泼溅出来。（3）猜测: 如果在右边的空杯里放入一个桃，再把左边杯子里的水倒入右边的杯子，结果会怎样？（4）实验：请学生倒一倒。（5）观察：你发现了什么？（6）探究：为什么会剩下一些水呢？（引导学生说出：原来两个杯子装的水是一样多的，现在放进去一个桃子，杯中有一部分空间被桃占去了，能装水的空间就少了）（7）小结：通过刚才的实验，我们发现物体是占有空间的。2. 物体所占的空间有大有小。（1）猜测：出示两个完全一样的玻璃杯，一个杯子里放的是桃子，另一个杯子里放的是荔枝，猜一猜，往这两个杯子里倒水，倒进哪个杯里的水会多一些？（2）怎样验证你的猜测是否正确呢？（3）实验：让一个学生到前面倒水。（4）观察结果，你发现了什么？为什么结果是这样呢？ 两个杯子能装的水同样多，桃占的空间大，因而相应杯中的水就少；荔枝占的空间小，因而相应杯中的水就多（5）小结：通过这个实验，我们知道物体不仅占有空间，而且占有的空间还有大有小。3. 揭示体积的含义。（1）出示3个大小不同的水果，提问：这3个水果，哪一个占的空间大？把它们放在同样大的杯中，再倒满水，想一想，哪个杯里水占的空间大？（2）学生独立思考后让同组的同学交流。（3）为什么会出现这种现象？哪个水果越大，所占的空间就越大。相反，把它们放在同样大的杯中，再倒满水，哪个水果越大，哪个杯里水占的空间反而越小（4）通过刚才的3次活动，你有什么感受？（物体是占有空间的，一个物体越大，它占有的空间就越大，反之，一个物体越小，它占有的空间就越小）（5）小结：通过刚才的活动，同学们感受到物体不仅占有空间，而且占有的空间还有大有小，我们把物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书课题：体积。小黑板出示体积的含义）（6）你能举例比比两个物体体积的大小吗？ 二、通过演示，体会容积的概念1. 出示两个大小不同的书盒子，提问：你知道哪个盒子装的书多吗？为什么？2. 演示：拿出盒子里装的书，是不是这样？ 3.左边的书体积大，说明左边的书盒子容纳的体积大，右边书的体积小，说明右边的书盒子容纳的体积小，可见，不同的盒子，容纳物体的体积也是有大有小的。我们把容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积。一个容器所容纳的体积越大，它的容积就越大，反之就越小。4. 这两个盒子，哪个的容积大，为什么？ 让学生通过具体的操作理解物体的体积的含义                                                    让学生通过具体的操作理解容积的含义                         课堂检测解决实际问题1、把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯里。那杯溢出的水多？为什么？2、下面哪个盒子的容积大？为什么？3、商店把同样的盒装饼干摆成3堆。这3堆饼干的体积相等吗？为什么？ 4、小芳和小军各买了1瓶同样的饮料。小芳正好倒满3杯，小军只到了2杯多。谁用的杯子容积大一些？为什么？ 课堂练习的设置是让学生加深对物体的体积和容积的理解。    总结提升课堂小结：谈谈你这节课的收获：板书设计体积和容积物体是占有空间的。物体所占的空间有大有小。物体所占空间的大小叫做物体的体积。容器所能容纳物体的体积，叫做这个容器的容积 本课作业 1、先用12个同样大的小正方体摆一摆，再与同学交流你的摆法。（1）摆1个较大的正方体和1个长方体。（2）摆3个体积不同的长方体。（3）摆3个体积相同、形状不同的物体。 2说一说谁的体积大。  本课教育评注（实际教学效果及改进设想）