数学四年级上册八 垂线与平行线教案设计

这是一份数学四年级上册八 垂线与平行线教案设计，共3页。教案主要包含了教学难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
8.4角的分类和用量角器画角一、教学目标1、使学生通过观察和交流，了解角的分类方法，掌握锐角、直角和钝角的特征，知道平角和周角。2、使学生进一步认识角的大小，初步形成角的大小的空间观念，会按要求画角。3、使学生探究角的分类的过程中，获得学习成功的体验，进一步产生对数学学习的兴趣。二、课时安排1课时三、教学重点通过观察和交流，了解角的分类方法，掌握锐角、直角和钝角的特征，知道平角和周角。四、教学难点了解角的分类方法，会按要求画角。五、教学过程（一）导入新课出示例4：你知道直角是多少度吗？量一量。（二）讲授新课师生交流测量方法和结果，直角等于90°把两根纸条钉在一起，使它们组成的角是直角。旋转其中的一条边，直到角的两条边在一条直线上为止。这时形成的角包含了几个直角？是多少度？量一量。生尝试量后交流测量方法和结果。这个角是180度180°的角叫做平角，平角等于180°。（三）重难点精讲锐角、钝角与直角、平角有什么关系？用活动角做出几个大小不同的锐角和钝角，先想一想，再量一量。生尝试完成后，师生交流小结：锐角比直角小，锐角小于90°，钝角比直角大，比平角小，钝角大于90°，小于180°。继续旋转平角的另一条边，直到与它的另一条边完全重合。这时所形成的角包含了几个平角？是多少度？师生交流后小结：这时周角，周角等于360°。讨论：直角、平角和周角的大小有什么关系？1平角=2直角    1周角=2平角学习画角：用量角器画一个50°的角。照样子画一画，并说说画角时要注意什么？生尝试画完角后，师生交流画角的方法。（三）归纳小结通过刚才我们对角的分类和角的画法的探究，请同学们想一想，如何按要求画一个角？交流后小结：角的分类：锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°，小于180°。平角等于180°，周角等于360°1平角=2直角    1周角=2平角角的画法：先画出一条射线，这是角的一条边，量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。从0°起找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。 （四）课堂检测1、右图中的角各是什么角？生活中还能找到这样的角吗？2、用三角尺或量角器分别画出30°、45°和90°的角。 3、下面各是什么角？你能把它们从小到大排一排吗？4、先照样子折一折，再填一填，并说说它们各是什么角。5、以下面的射线为角的一条边，用量角器分别画出40°、125°和180°的角。  六、板书设计角的分类和用量角器画角角的分类：锐角小于90°，直角等于90°，钝角大于90°，小于180°。平角等于180°，周角等于360°1平角=2直角    1周角=2平角角的画法：先画出一条射线，这是角的一条边，量角器的中心和射线的端点重合，0°刻度线和射线重合。从0°起找到要画的度数，作出标记，画出另一条边。七、作业布置1、做一个活动角，旋转其中一条边，分别形下面个各角锐角    直角    钝角     平角    周角2、预习第86、87页的有关内容。八、教学反思