高教版（中职）拓展模块十七 文学的趣味/朱光潜教学演示课件ppt

这是一份高教版（中职）拓展模块十七 文学的趣味/朱光潜教学演示课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了文学的趣味，朱光潜，重点字词，文艺论文，本文阐释的重点，把握课文结构，研读课文，研读课文第一部分，写作特色，作者观点等内容，欢迎下载使用。
说说你最喜欢的音乐类型：
说说你最喜欢的一部电影： 《卧虎藏龙》、《红高粱》《哈利.波特》、 《珍珠港》、《辛亥革命》、《盗梦空间》、《蜘蛛侠》、说说你最喜欢的一本书： 《西游记》、《梦里花落知多少》、 《倚天屠龙记》、《围城》、《诗经》、 《文化苦旅》趣味的不同决定了选择的不同。
知识目标：了解作者朱光潜；掌握文中重点字词能力目标：理清文章的论证思路，把握课文深入浅出、疏密有致的表达特点；学会运用文中的观点去选择欣赏文学作品情感目标：培养自己高雅、广泛的文学趣味
囿： 坐井观天： 玩索：纷歧： 绮靡 ： 笃嗜 ：桐城：
囿yòu：本义：古代帝王养禽兽的园林。拘泥。 坐井观天：比喻眼光狭小,看到的东西有限。 玩索suǒ：体味探求。 纷歧qí：错杂、纷乱。 绮靡qǐ mǐ ：华丽、浮艳(多指诗文)。 笃嗜dǔshì ：特别爱好。
朱光潜 著名美学家、文艺理论家、翻译家。笔名孟实，安徽省桐城县人。我国现代美学的开拓者和奠基者之一。他学贯中西，博古通今。美学成为一门独立的科学，是在近代。王国维、蔡元培、鲁迅、周扬等为我国现代美学的发展作出了卓越的贡献。但是直到20世纪三十年代，美学还没有成为一门独立 的学科。这时朱光潜写的《文艺心理学》、《谈美》、《诗论》等专著，具有开拓意义。
　　　朱光潜(1897-1986)美学家。安徽桐城人。　　　毕生从事美学教学和研究，在西方美学思想和中西方文化研究方面造诣较深。　　　著有《悲剧心理学》、《文艺心理学》、《西方美学史》，译有［德］黑格尔《美学》等 。
思考：本文的体裁是什么？　　　
本文的中心论点是什么？
如何使文学趣味高雅、广泛。
结构形式：总-分-总一、（1）提出文学欣赏的依据是趣味。二、（2-4）分析一些人在文学欣赏趣味上存在的问题。三、（5-6）论述解决欠缺文学趣味“毛病”的方法。
1、引用孔子话的作用是什么？ 引出自己不同的见解2、翻译孔子的话。 3、作者对知、好、乐三者关系的看法与孔子有何不同？ 孔子认为乐是最高境界，作者认为 知是好、乐的基础。
思考：人们在文学欣赏趣味上存在的主要毛病是什么？主要原因是什么？
以喻明理以比喻说明事理，往往更形象、更直观、更可使读者感受艺术联想的趣味。 1、“蠢牛听琴”：比喻“根本不知”之人，根本不可感受到艺术之美妙的趣味； 2、“残废”：比喻“根本不知”的人，艺术感受能力的残缺； 3、“疗饥过瘾”、“中毒”：比喻“知得不正确”之人，低劣庸俗的欣赏习惯； 4、“坐井观天、诬天藐小”：比喻“知得不周全”之人，趣味狭窄又不能自拔。
思考：如何才能诊治欣赏趣味上存在的毛病？
作者认为要解决缺乏文学趣味的方法是：
“扩大眼界，加深知解。”广泛阅读，不囿于一家
“开疆辟土”，不囿在一个窄狭的圈子里
4、作者以估计山的大小为喻，目的是说明什么？
研究文学要多思索作品，多比较种类和风格，才能加深理解。
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。 ——培根 理想的书籍，是智慧的钥匙。 ——列夫•托尔斯泰 读一部书有两个动机：一个是你喜爱它，另一个是你可以夸耀它。 ——罗素
读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝交谈。 ——笛卡尔 养成阅读的习惯等于为自己筑起一个避难所，几乎可以避免生命中所有的灾难。 ——毛姆 学会读书，便是点燃火炬；每个字的每个音节都将发射火星。 ——雨果
和书的缘分就像谈恋爱，越是遭到砍伐杀戮，越是生长得疯狂，热烈。 ——舒婷 读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 ——臧克家
结构疏密相间　　　舒卷自如
　　针对读书的三种毛病，作者提出了行之有效的方法。　　作者还认为培养文学趣味要“开疆辟土，须逐渐把本来非我所有的征服为我所有；”“读者也须时常创造它的趣味”，“生生不息的趣味才是活的趣味。”这些关于文学鉴赏的真知灼见，对我们学会辨析、品味、提高欣赏水品是很有启迪意义的。
阅读：刘墉的 《做个快乐的读书人 》