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    人教版-小学体育与健康-水平二-《50米快速跑》-教案

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    体育第一节 跑教案及反思

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    这是一份体育第一节 跑教案及反思,共3页。教案主要包含了教学目标,教学重难点,教学过程,场地器材,预计负荷,课后反思等内容,欢迎下载使用。
    【知识与技能】
    能够说出快速跑的动作要领,并且能在跑的过程中达到一定的速度。
    【过程与方法】
    通过游戏、分组练习,学练结合的过程,发展速度、力量、协调等身体素质。
    【情感态度与价值观】
    在练习过程中感受运动的乐趣,培养勇于克服困难的优良品质。
    二、教学重难点
    【重点】
    起跑反应快,后蹬充分,前摆积极,上下肢协调配合。
    【难点】
    蹬摆协调,跑得自然。
    三、教学过程
    (一)开始部分(3分钟)
    1.课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,教师简要介绍教学内容,检查服装,安排见习生。
    情景导入:同学们,在我们的森林公园里要举行一次50米快速跑比赛,你们现在都变成了一种你们自己所喜欢的小动物,比如说老虎、兔子、乌龟等等,你们每个人都要参加这次森林公园的比赛,那你们想不想在这次比赛中夺冠呢?今天,老师要带领大家学习50米快速跑,在比赛中取得优异的成绩。
    (二)准备部分(7分钟)
    1.配乐韵律操:伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
    组织教学:四列横队体操队形,教师边做示范,边提示动作要领,语言激励学生,及时表扬鼓励。
    要求:节拍准确,动作到位,节奏感强。
    2.游戏—放飞信鸽。
    组织教学:全班分为4个小组站成4路纵队,设置起点和终点的距离是50米,每组一名同学站在起跑线处,将一张报纸放在胸前迎风向前跑向终点,在跑步过程中不能用手辅助贴住报纸,先跑到终点者为胜。
    (三)基本部分(25分钟)
    1.示范
    提问:快速跑的动作要领是什么?
    学生回答:两手前后摆动,两脚用力蹬地
    组织教学:队形可采用双轨形,老师在两侧队伍中间进行示范。
    3.讲解
    站立式起跑时,预备动作前脚异侧臂在前,起跑两脚用力蹬地,反应快;起跑后,上体保持适当前倾,并随跑速的逐渐加快而逐渐抬起;途中跑后蹬充分,积极向前摆,动作协调、舒展。
    4.练习
    (1)站立式起跑接30米跑步练习。
    组织教学:通过异质分组形式将学生分为4组,在组内由小组长带领练习站立式起跑接30米跑步,由组长发令或自发口令进行起跑练习,要求反应快,起跑后,上体保持适当前倾,并随跑速的逐渐加快而逐渐抬起。
    (2)站立式起跑接50米跑步练习。
    组织教学:组织形式同上,在50米跑时要求同学后蹬充分,积极向前摆,动作协调、舒展,跑成直线。
    (3)原地两脚交替跑接50米跑步练习。
    组织教学:老师用拍手的方式打节奏,学生跟随节奏进行原地两脚交替跑,速度由慢到快,当拍手停止时,学生迅速向前冲出跑50米。4组同学轮流依次进行。
    纠错:在练习过程中,老师要巡视指导,针对学生在练习中的易犯错误及时纠正,强调起跑时学生前脚落位后,另一侧手臂放在前面,跑成直线,摆臂姿势正确等。
    5.检验—优生展示
    6.快乐追逐跑
    组织教学:全班分成4个小组,每组每次安排2位同学,一人在前,一人在后,前后间相隔1~2米,前者领先过终点线为胜,后者在对方过终点线前拍到其肩部为胜。
    (四)结束部分(5分钟)
    1.放松活动—配乐放松操
    组织教学:四列横队
    要求:放松活动,身心充分放松。
    2.课堂小结:教师总结学练情况,表扬先进,激励全体学生。
    3.宣布下课、师生再见、回收器材。
    四、场地器材
    录音机1台、磁带1盒、田径场。
    五、预计负荷
    练习密度:30%-35%;平均心率:120-130次/分;运动强度:中等。
    六、课后反思

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