2020-2021学年连加、连减和加减混合学案及答案

这是一份2020-2021学年连加、连减和加减混合学案及答案，共6页。学案主要包含了自学释疑，合作探究，连续减的笔算方法，加减混合运算的笔算方法，带括号的加减混合运算的笔算方法等内容，欢迎下载使用。
_________________学校  _______年级数学导学案 学生姓名 ：__________ 连加、连减和加减混合学习目标1、掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，进一步巩固两位数加、减两位数，能灵活、正确的计算连加、连减的题目。  2、培养正确计算的能力和迁移的能力，发展解决简单实际问题的意识和能力。    3、 培养认真、仔细的良好学习习惯。重点：掌握用竖式计算连加、连减的方法和简便写法，掌握加减混合的顺序以及方法。难点： 能灵活、正确的计算连加、连减和加减混合的题目，提高计算能力。探究案一、自学释疑 与你的父母一起，到超市里购物，并说说购物中的连加、连减、加减混合数学故事。 二、合作探究探究点一、同学们帮农民伯伯摘南瓜，说一说你发现了哪些数学信息？怎样列式？先算第一组、第二组一共摘的南瓜：28＋34＝62（个）再加上第三组摘的南瓜：62＋22＝84（个）  探究点二、连加的笔算方法。小朋友们，有了前面的加法的经验，你能列出综合算式吗？28＋34＋22＝交流后，讨论方法用竖式计算：列竖式计算应注意什么？相同数位要对齐，从个位减起。能不能把它们合在一起写呢？还可以：探究点三、连续减的笔算方法。小朋友们，有了上面的经验，你能解答问题（2）吗？共有84个大南瓜，李大爷运走了40个，王叔叔运走了26个。还剩多少个？方法一：方法二：方法三：分步算式：先算一共运走的南瓜：40＋26＝66（个）再算还剩的南瓜：84－66＝18（个）综合算式：如果写成一个算式，应该使用小括号。84－（40＋26）＝18读作：84减40加26的和。计算时，要先算小括号里的。探究点四、加减混合运算的笔算方法。小朋友们，有了上面的经验，你能解答下面的问题吗？方法一：先算下来25人，车上有多少人：67－25＝42（人）再算现在有多少人：42＋28＝70（人）方法二：用综合算式：67－25＋28＝怎样这样计算？用竖式计算：方法三：67＋28－25＝方法四：28－25＋67＝探究点五、带括号的加减混合运算的笔算方法。你计算72－(47＋16)＝吗？想一想，应该先算什么？ 课堂小结：我们这节课学习连加，连减，加减混合运算的计算方法，你能说说计算连加，连减，加减混合运算的计算方法吗？用竖式计算连加、连减和加减混合时，相同数位要对齐。有括号的要先算括号里面的。用竖式计算连加、连减和加减混合时，要从个位算起。用竖式计算连加、连减和加减混合时，加法：个位满十向十位进1；减法：个位不够减，从十位退1。随堂检测1、用竖式计算。37＋28＋19＝    52－16－28＝ 2、从左往右接着算。 3、 数学小诊所。 4. 解决问题。（1）爸爸买了一双鞋、一顶帽子和一条裤子，  一共用了多少钱？（2）妈妈用100元钱可以买哪两样物品？找回多少钱？ 5. 花店原有鲜花92枝，上午卖了45枝，下午卖了  36枝。还剩多少枝？ 我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________ 
参考答案随堂检测1、2、     3、4、（1）42＋15＋36＝93（元）（2）100-42-15＝43（元）方法不唯一5、方法一：92－45－36＝11（枝）方法二：92－36－45＝11（枝）方法三：92－（45＋36）＝11（枝)