美术一年级上册9. 生肖动物大聚会教学设计

这是一份美术一年级上册9. 生肖动物大聚会教学设计，共3页。教案主要包含了导入，教学过程，展示与评价，课后拓展延伸，课堂小结，板书设计等内容，欢迎下载使用。
《生肖动物大聚会》教案教案教学目标：1、知识与技能：了解十二生肖的传说，认知不同动物不同的外形和习性特点。2、过程与方法：运用点、线、面的要素进行组够、添加自己喜欢的生肖动物。3、情感态度与价值观：通过讨论、评价的方式培养审美情趣。教学重点：能抓住生肖动物的特点，概括表现。生肖动物大聚会。教学难点：能用多种手法表现生肖动物的外形、花纹、特征。课前准备：十二生肖有关资料、民间泥玩具、棉签、彩色笔帽、冰棒棍等。教学过程：一、导入1、上课前，请同学们听一个小故事。2、播放录音：十二生肖的故事。3、故事听完了，请同学们回答两个问题：故事里讲了哪些小动物的故事？这些小动物一起参加什么聚会？引入课题：“生肖动物大聚会”，并将课题字样贴在黑板二、教学过程1、给生肖排序现在，我们再给十二生肖按次序的先后排队，请知道这个顺序的同学一起大声说出来！牛（头上有一对角，身躯较大，鼻孔大。常见有黄牛，水牛，奶牛。）虎（有很尖利的虎牙，身躯较大，有浓密皮毛，程黄色，上面有黑色条纹，额头有类“王”字条纹。书食肉动物，性格凶猛暴躁。）兔（长耳朵，三半豁嘴前腿短，后腿长，尾巴短，皮毛常见有白色、黑色，瞳孔有黑色或红色。爱吃胡萝卜、青菜。）龙（中华民族的图腾，传说中的动物。传说中的龙是多种动物的组合，马或狮的头，鹿的角，蛇的身体，鱼的鳞片，鹰的爪。）蛇（爬行动物，没有四肢，靠身体的鳞片和地面摩擦行进，身体细长灵活，上面有不同花纹作保护色或用来迷惑猎物，舌头分叉，非常敏感。）马身躯较大，头部，颈后。。。。。。3、将游戏与绘画结合老师：现在我们的十二生肖要和大家作个游戏。规则：四人一组，每一组画一种动物，可以按照提供的图片画，也可以发挥想象，小组讨论绘画。看哪个组能在最短时间里最快最好地抓住生肖的特征。要求：动物外形特点突出；点、线、面组织合理；色彩美观，形式多样。三、展示与评价1、创设“大聚会”情境。2、自我与他人评价（外形美、点、线、色的装饰美）。四、课后拓展延伸展示作品，继续评述活动，继续去发现生肖动物以外其他动物的外形特点。五、课堂小结    组合的基本形  动物六、板书设计：       生肖动物大聚会基本形  色彩     教学反思：在上完本节课后，我主要从以下几方面作了反思，成功的做法有：上完《生肖动物大聚会》后，发现本节课能够引导学生创作设计时紧密地联系生活实际，本身就是一个成功，注重学生情感的培养，让学生对美术课堂产生深厚的兴趣。在学生动手操作中，发现问题进而解决问题，从中培养学生对形体构造设计的兴趣和多方面的能力。不足的地方有：上完了这节课后，有些地方还是可以进一步改进的。在引导学生进行设计方面，还没有充分发挥学生的想象能力与个性创作，学生的作品大部分都体现了很多相同的，与书本上的或是老师示范的动物相似，这与作品的示范有关，因为在教材上的内容分析，局限了学生的个性创作，很多学生看了教材上或是老师出示的作品后，创作思路就跟着这个方向走，很多同学的创作都与青蛙有关的，还有一些就是与教材上的相上或是老师出示的作品后，创作思路就跟着这个方向走，很多同学的创作都与青蛙有关的，还有一些就是与教材上的相似。而且有一部分学生的作品还没完成，可能是在小组分工的时候安排不够合理，各位学生负责的工作不够明确，导致完成不了。还有一部分学生的作品，略显粗糙，在剪贴步骤上做得不够细致，这与时间的安排也有一定的关系，用于学生动手制作的时间过于少，所以学生完成不了作品或是作品完成得粗糙也是清理中的，所以在时间的安排上适当地调节一下，效果会更好些。