物理八年级上册一 物体的尺度及其测量一等奖课件ppt

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到组成物质的基本单元分子、原子
我们如何比较物体的尺度？
物体的尺度指的是什么呢？
物体的尺度的大小又是如何比较的呢？
物体的尺度指的就是长度
物体的尺度大小要通过长度测量
1.知道什么是长度，长度单位与换算；2.会使用测量工具测量物体的长度；3.了解误差的概念；4.认识常见物体的长度5.知道体积的概念以及体积的测量方法
国际单位：在国际单位制中，长度单位是“米”
符号：“米”的符号是“m”
常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
1km=103m=106mm=109μm=1012nm，1m=10dm=100cm
1.我们的物理课本宽是多少？用哪个单位表示合适？2.我们教室高度大概有多高？用什么单位好？3.一张纸的厚度又有多少？用什么单位合适呢？
1.我们的手一柞大概是25cm，课本宽度略宽一点，应是30cm左右。
2.中学生身高大概在1.6m左右，教室高度在两人身高，应是3m左右。
3.一张纸的厚度无法用常见工具测量，可以测量其100张的厚度计算求得。
无论是物理课本的宽度、教室的高度还是一张纸的厚度，都涉及到长度测量。但有的要求是准确的，有的是估测。
长度测量就是用标准的测量仪器（直尺、千分尺等），与被测物体进行比较，然后得出被测物体的长度的过程。
刻度尺所能测量的最大值
相邻两刻度线之间的长度
注意观察零刻度线、量程和分度值。
零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边要紧靠被测物体且与被测长度保持平行，不能歪斜
如因零刻度线磨损而取另一整刻度线作为零刻度线时，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值(下图读数为3.38cm)。
记录数据要由数字和单位组成，没有单位的记录是毫无意义的；读数要估读到最小刻度的下一位（如图所示，上图读数为3.80cm）。
在平时，大家应多积累生活方面的知识，估测物体长度也是生活积累的一个方面。如黑板的长度大概2.5m、课桌高0.7m、课本高30cm,篮球直径24cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度20cm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm等等。
1.如图所示，用刻度尺测物体的长度，则尺的分度值是 ，所测物体的长度是　 。
2.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为（ ）。A．1．65m B．1．75m C．1．85m D．1．95m
测量值与真实值之间的差别。误差是不能避免的，通过提高测量水平、改进测量手段尽量减小误差
测量工具精密度，测量环境变化和人为因素。
多次测量求平均值、选用精密测量仪器和改进测量方法。
由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，或测量方法不正确造成的。错误是能够避免的，也是不该发生的。
任何物体都有体积。体积用”V”表示
在国际单位制中，体积单位是立方米，符号是m3。
常用单位还有：立方分米（dm3）、立方厘米(cm3)、升(L)和毫升(mL)。
1m3=103（dm3）=103L;1dm3=1L1dm3=103cm3;1cm3=1mL
量筒的使用：如图所示，使用量筒时应注意以下几个方面：一、首先分清量筒的量程、单位和分度值；二、量筒使用时应放在水平桌面上；三、当液面是凸面时，视线应与凸液面的顶部保持水平；当液面是凹面时，视线应与凹液面的底部保持水平，图中红线表示正确读数的视线方向，此时读数为7.0ml）。
1.把适量的液体倒入量筒中，并读出液体的体积2.把固体缓慢放入量筒中，并测出液体和固体总的体积3.用总体积减去液体体积即为固体的体积
如何求不规则固体的体积呢？
考点一：长度与长度测量
如图所示，木块的长度为______cm。
下列数据中最接近初中物理课本宽度的是（　　）。 A．1.6m B．7.5dm C．18cm D．70μm
考点二：体积与体积测量
为确定某种矿石的密度，用天平测量出一小块矿石的质量为35.2g。用量筒测小块矿石的体积如图所示，该小块矿石的体积为______cm3。
测量小石块的密度。实验室器材有：托盘天平、量筒、细线、装有适量水的烧杯和待测小石块。请按以下实验步骤完成实验：（3）在量筒中装入60ml的水，把小石块放入量筒内，量筒中的水面如图乙所示，则小石块的体积是________cm3。