人教部编版五年级上册第七单元23 鸟的天堂多媒体教学课件ppt

这是一份人教部编版五年级上册第七单元23 鸟的天堂多媒体教学课件ppt，共32页。PPT课件主要包含了鸟的天堂，自学指导一8分钟，易写错，整体感知，静态描写，突出了鸟的数量多，主题概括，随课堂演练等内容，欢迎下载使用。
榕树 常绿大乔木。有很多粗壮的气根垂入地下。可以“独木成林”。分布于我国浙江南部和江西南部以南。
人教版 语文 五年级 上册
巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。主要作品有“激流三部曲”——《雨》《雾》《电》，“爱情三部曲”——《家》《春》《秋》。
学习目标1、认识“桨、桩”等3个生字，会写“桨、榕”等10个生字，会写“陆续、白茫茫”等9个词语。2、正确、流利，有感情地朗读课文。（重点）3、边读边想象画面，感受“鸟的天堂”的美的景象，初步体会景物的静态美和动态美。领悟作者抓住景物特点描写景物变化的写法，体会作者热爱大自然的思想感情。（难点）
jiǎng
zhuāng xiá
1、自读课文画出生字、新词。在不明白的地方打上问好，标出段落符号。2、用自己喜欢的方式读课文，思考：“鸟的天堂”指的是什么？作者去了几 次？看到的景象有何不同?
jiǎng lǜ róng jiū zhuāng
zhǎng tǎ shā xiá méi pā
巧记：你说假不假，日出人不见。
应接不暇：暇：空闲。 原形容景物繁多，来不及观赏。后多形容来人或事情太多，应付不过来。涨潮：涨潮是一种自然现象。海水有涨潮和落潮现象，涨潮时，海水上涨，波浪滚滚，景色十分壮观;退潮时，海水悄然退去，露出一片海滩。
形容草木长得茂盛繁密。
“鸟的天堂”是指大榕树。作者两次经过鸟的天堂，第一次看到的是枝繁叶茂的大榕树，第二次看到的是许多鸟。
默读课文，说说作者几次经过鸟的天堂，看到的景象有什么不同？
通过上节课的学习我们知道，“我”去了两次鸟的天堂，看到了两种不同的景象。这节课我们继续走进鸟的天堂，感受鸟的天堂带给“我”的不同体验。
自学指导二（8分钟）1、作者在课文中是怎样描写榕树的呢？请从7、8自然段找出相关的语句词语。这里作者主要运用了什么描写方法？（3分钟）2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。
鸟的天堂是大榕树。作者第一次经过大榕树未看到鸟。
我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
衬托出眼前的这株榕树的巨大，独一无二。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。
强调了这株榕树不是许多株，而是一株。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
干、枝、叶、根、不可计数、生命力旺盛
认真阅读课文第10-13自然段，思考：（1）作者第二次去鸟的天堂在什么时间？（2）作者是如何描写鸟的天堂的？
第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
这一次是在早晨，阳光照耀在水面上，树梢经阳光一照，显得更加明亮了。
起初周围是静寂的，后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只……
按时间顺序叙述，条理清晰。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
作者第一次经过“鸟的天堂”时没有看到鸟，只见到一株大榕树。因此这部分描写的是静景，重点刻画了大榕树的美丽与生机勃勃。作者第二次经过“鸟的天堂”时见到了众鸟欢腾的热闹情景。因此这部分描写的是动景，写出了鸟的可爱和它们在“鸟的天堂”里生活的情景。
自学指导三 （8分钟）1、那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这里两个鸟的天堂分别是什么含义？第一个为什么要加上双引号？2、思考：“那鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
第一个“鸟的天堂”加引号，表示特定的称谓，指的是大榕树。第二个鸟的天堂不加引号，是因为作者亲身感受到鸟儿在这里生活得自由自在，所以在作者心里，大榕树的确就是鸟的天堂。
的确，确实，果真。因为这里既有适合鸟类生存的自然环境，又有人类对鸟的保护，所以作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂”。
齐读最后一个自然段，思考：看到了应接不暇的群鸟，“我”对鸟的天堂产生了怎样的情感？
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到有点儿留恋。
我对“鸟的天堂”产生喜爱之情。
这篇课文记叙了他和朋友两次经过__________的所见所闻，具体描写了傍晚静态的_______和第二天早晨群鸟活动的景象，展示了一派美丽动人的__________，表达了作者对_ ____________________。
大自然的热爱和赞美之情
1）我们在河边大树下发现了几只小船。 __________________________
二、比一比，再组词。梢（ ） 拔（ ）浆（ ）缓（ ）稍（ ） 拨（ ）桨（ ）暖（ ）三、尝试用动态描写或动态描写的方法描写一处景物。（100字左右）