小学音乐西师大版四年级下册唱歌 我爱我家小竹楼教案

《我爱我家小竹楼》教学设计

教材分析

歌曲为民族五声宫调式，二段体结构。歌曲采用儿童化语言，旋律优美，以儿童的语言和想象力，描绘出傣族住家小竹楼优美的居住环境，表现了傣族儿童对家乡的热爱之情和少数民族儿童热情好客的性格特点。歌词中加入大量的衬词，突出歌曲民歌的特点，第一乐段每一乐句的歌词都结束在衬词上，第二乐段第一、四乐句的结束字音归韵在“an”上，起到很好的归韵作用。

学情分析

四年级的学生已经有了一定的识谱唱谱能力，在这个基础上，锻炼学生的视唱能力。小竹楼和槟榔树是傣族的特色，让学生了解傣族的民族风情，通过学唱“小竹楼”、“槟榔树”两句歌词，巩固八分休止符的演唱，在学习中掌握波音和前倚音的正确演唱。

教学目标

1、认识上波音记号和前倚音记号，并能准确演唱。

2、学生能够用柔和优美的声音演唱歌曲。

3、通过歌曲的学习，让学生感受到傣族音乐的美和独特的傣家风情，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。

教学重难点

1、上波音和前倚音的正确演唱。

2、学生能够用柔和优美的声音演唱歌曲。

课型

唱歌课

课时

1课时

教具

多媒体课件、钢琴、小乐器

教学过程

一、导入

1、课前预热

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，在上课前，老师先给大家唱上一首歌曲怎么样？

（教学行为：PPT展示云南风景图片，师唱歌《彩云之南》）

2、导入

师：在祖国西南边陲，有一个令人神往的地方，那就是云南。在那里，居住了26个兄弟民族，民族风情多姿多彩，风光秀丽。今天呀，老师就要带同学们走进一个美丽的民族------傣族。

3、介绍傣族

傣族是一支有着悠久历史文化传统的少数民族，主要分布在云南南部西双版纳傣族自治州等地。傣族的泼水节是傣族最隆重、最具有民族特色的节日，而且傣族人民能歌善舞。

美丽的傣族不仅有着优美柔和的音乐，傣族人民还非常热情好客。

4、发声练习

师：看到你们的到来，傣族小朋友热情的向大家打招呼啦，声音由远及近、由低到高（师做示范：D--F）

师：同学们，我们也用歌声回应他们吧！（引导学生唱旋律，并作发声练习）

5、解决知识难点

师：同学们仔细听，傣族小朋友的歌声开始发生了变化。

师：那么，是什么让声音发生了变化呢？

（装饰音：丰富曲调，给乐曲增加色彩，不占据节拍的时值。在此处的作用：更能突显傣族音乐的特色）

师：上波音演唱时就像小波浪一样向它上方相邻的音快速波动一次再回到本音。

师：我们来唱一唱加入装饰音的部分吧！

（活动：把学生分两组，一组扮演主人向客人打招呼，另一组扮演客人回应）

二、初听歌曲

师：柔美的音乐是傣族的特色，而它还有一大特色就是家家户户盖竹楼（PPT展示竹楼图片）

师：今天我们要学唱的这首歌曲请同学们整齐的念出来-------《我爱我家小竹楼》，傣族小朋友有多爱自己家的竹楼呢？我们一起去歌曲里寻找答案吧！如果听到有装饰音的部分，请同学们跟着音乐唱出来（教学行为：播放歌曲，师随音乐律动）

三、学唱歌曲

师：你能用一个什么词来形容傣族小朋友的歌声呢？......同学们也用柔和、优美的声音来视唱这段旋律吧！（教学行为：师单手弹奏旋律，引导学生视唱乐谱）

1、视唱第一乐段

2、加入歌词演唱

师：加入歌词会更加好听呢，我们把歌词加进来唱一唱吧！（分组演唱）

（小竹楼和槟榔树是傣族的特色，演唱时要突出，所以这两小节要注意八分休止符的正确演唱）

3、学唱第二乐段

①师范唱第二乐段

师：绿树丛中景色秀，高高的槟榔树、清清的小溪流......看到家乡那么美丽的景色，傣族小朋友不禁的发出感叹，他们的歌声越来越高亢了（教学行为：师自弹自唱第二乐段）

②用“lu”模唱旋律

（教学行为：师单手弹奏旋律，学生用“lu”唱旋律）

③加入歌词演唱

看到家乡的美景发出由衷的感叹，也突出傣族小朋友的热情好客，主要强调“客”字，巩固附点八分音符的正确演唱（情绪更欢快）

④跟钢琴伴奏完整演唱歌曲

四、拓展

1、编创动作

2、创编歌曲

师：老师给歌曲做了一点小改编，同学们来试一试有节奏的朗读歌词，在读歌词之前，老师带来了一个小乐器——单响筒，请听老师做一个示范。（教学行为：老师一边敲打乐器，一边引导学生有节奏的读歌词）

3、播放音乐，完整表演歌曲

歌曲第一遍全班同学一边做动作一边唱歌，歌曲第二遍，第一乐段部分同学用单响筒伴奏，其他同学有节奏的读歌词，第二乐段全班跟伴奏唱歌。

五、总结

师：同学们，今天的音乐课我们去领略了傣族的特色住房——小竹楼，欣赏了优美的傣族音乐，感受了傣族小朋友对自己家乡的喜爱、赞美之情，让我们一起祝愿傣族人民生活更加美好吧，也祝愿我们的国家更加美丽富饶。（教学行为：播放音乐彩云之南，学生随音乐走出教室）