北师大版五 分数的意义综合与测试教学ppt课件

这是一份北师大版五 分数的意义综合与测试教学ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了分数单位，真分数与假分数，分数与除法，找最小公倍数，分数的大小，基本性质，部分与整体的关系，找最大公因数，最简分数，认识分数等内容，欢迎下载使用。
1.归纳整理分数的意义的有关概念，理解并掌握概念间的内在联系，形成认知结构。2.经历数学知识的整理过程，培养学生的观察、分析、比较、判断等逻辑思维能力。3.在整理和复习的过程中培养学生合作交流的意识，渗透事物间互相联系、互相依存的辩证思想。
如：将一段绳子平均分成9份，取其中的4份，用分数可以表示为 。
1.分数的意义：把一个整体平均分成若干份，取其中一份或几份的数叫做分数。整体平均分成几份，分母就是几，取出来几份，分子就是几。
如:亮亮喝了果汁的 ，红红喝了果汁的 ，虽然他们都是喝了果汁的 ，可是这两个所对应的具体数量却不同。
2.明确整体“1”相同的分数所对应的整体不同，所表示的数量也不同。
3.分数单位一个分数的分数单位就是分母分之1。一个分数有几个这样的分数单位，就看这个分数的分子是几，分子是几就有几个这样的分数单位。
如： 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。
真分数、假分数、带分数。
1.真分数：分子小于分母。真分数全部小于1。如： 假分数：分子大于或者等于分母。假分数全部大于或者等于1。如： 、 带分数：整数部分+真分数。假分数全部大于1。如：
2.假分数转换带分数：（1）分母不变（2）用假分数的分子除以分母，所得的商是带分数的整数部分，所得的余数是带分数的分子。如： =
3.带分数转换假分数：（1）分母不变（2）用带分数的整数部分乘带分数的分母，加上分子，最后的得数就是分子。
分数与除法之间的关系。分数的分子相当于被除数，分母相当于除数。可以用公式来表示：a÷b=
(1)分数单位是 的最大真分数是（ ），最小假分数是( )。(2)把2米平均分成9份，每份长（ ）米，每份是总长的（ ）。　
(3)把 的分母扩大4倍，要使分数的大小不变，分子增加（ ）。(4)杨树6颗，松树12棵，松树是杨树的（ ）倍，杨树是松树的（ ）。
用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。
灰色： 浅黄：土黄： 红色：蓝色：
紫灰： 浅黄：土黄： 红色：蓝色：
（ ）
把下列假分数化成带分数或整数，把带分数化成假分数。
和同伴们说说你是怎样互化的！
3÷4= （块）答：平均每人分到 块。
平均每人分到多少月饼？