北师大版五年级上册五 分数的意义综合与测试课文课件ppt

这是一份北师大版五年级上册五 分数的意义综合与测试课文课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了练习七1，复习旧知，课堂小结，课后作业，巩固练习，分数的意义，的因数，和18的公因数，跳一跳圈一圈，填一填等内容，欢迎下载使用。

12和18的相同的因数是它们的公因数，其中最大的一个是它们的最大公因数。
12和18的公因数有： 。
12和18的最大公因数有： 。
两个整数的相同因数，是它们的公因数，公因数中最大的一个是最大公因数。
1.在12的因数上画“○”，在30的因数上画“△”？
12和30的公因数有 ，
最大公因数是 。
呱呱每次跳4格，咚咚每次跳5格，它们都从“0”开始跳，它们下一次跳到相同的数是多少？
答：它们下一次跳到相同的数是20。
4.把下面分数填入合适的圈里，并入同伴交流。
这节课你们都学会了哪些知识？
1.约分要把分数约成最简分数。
2.只有除以分子和分母的最大公因数即可。
1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。
4和6的相同的倍数是它们的公倍数，其中最小的一个是它们的最小公倍数。
4和6的公倍数有： 。
12、24、36、48、……
4和6的最小公倍数是： 。
4，8，16，20，……
两个整数的相同倍数，是它们的公倍数，公倍数的个数是无限的，其中最小的一个是最小公倍数。
先通分，可以用6和10的公倍数60做分母
可以用6和10的最小公倍数30做分母
我们可以利用通分，把两个异分母的分数化成同分母的分数，只需找两个分数分母的最小公倍数就可以很快通分。
1.把50以内5和6的倍数，公倍数填在下面的圈内，再找出它们的最小公倍数。
5，10，15，20，25，35，40，45，50
6，12，18，24，36，42，48
50以内5和6的公倍数
2.用分数表示图中各种颜色的面积占总面积的几分之几。
3.用分数表示图中的涂色部分。
4.用分数表示除法算式的商，在比较每组题商的大小。
5.某实验小学五年级开展了征文活动，下面是五年级3个版的获奖情况，先完成下班。再将表中的分数按从大到小的顺序排列起来。
比较两个异分母分数的大小，先把异分母分数化成大小不变但分母相同的分数。
通分时，只需找到两个分数分母的最小公倍数，然后利用分数的基本性质进行通分。