小学语文课文517 难忘的泼水节第二课时教案

这是一份小学语文课文517 难忘的泼水节第二课时教案，共4页。教案主要包含了引学，引练，引展，板书，作业等内容，欢迎下载使用。
教学目标：
1.让学生详细了解傣族人民和周总理共度泼水节的过程。
2.反复读课文，体会周总理热爱傣族人民、傣族人民爱戴周总理友好亲密似一家的美好情怀。
3.体会周总理平易近人和蔼可亲的美好品质。
一、引学。（导入新课，自主学习）
（一）复习简要内容，开门见山直接导入。
同学们，上节课我们学习了《难忘的泼水节》，了解到1961年的泼水节，是谁和他们一起度过的呢？（周总理），那么在这天，人们是怎样欢迎周总理的呢？
（二）出示学习目标，师读生听。出示第1张幻灯片
（三）出示自学提示：
1.人们是怎样欢迎周总理的，找出相关句子读一读。
2.周总理来时的衣着打扮怎样？你体会到了什么？
3.周总理来时的动作怎样？把这些描写动作的词圈出来。
4.周总理是怎样和傣族人民一起泼水的？
5.课文最后三个自然段，应该以怎样的语气去读。
二、引探，引导学生体会课文内容，探究思想感情。
1.同学们，认真读第3自然段，思考：人民是怎样欢迎周总理的？（出示第4张幻灯片）
2指名同学读第3自然段并回答问题。让学生找出课文中人们欢迎周总理的句子，并用双横线画下来。
（人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。人们在地上撒满了凤凰花的花瓣，好像铺上了鲜红的地毯，一条条龙船驶过江面，一串串花炮升上天空。）（出示第5、6、7、8张幻灯片）
3.思考:周总理来时的衣着打扮怎样？
指名同学回答问题：周总理身穿对襟白褂咖啡色长裤，头上包着一条水红色头巾。笑容满面地来到人群中。（出示第10张幻灯片）
4.周总理为什么是这样的打扮呢？（小组讨论）（出示第11张幻灯片）
指名同学回答问题，因为这个圣大节日是傣族的泼水节，穿傣族服装是对傣族风俗文化的尊重，也说明周总理对少数民族的重视。
5.周总理来后动作怎样？鼓励学生踊跃举手回答问题。
（他接过一只橡胶鼓，敲着欢乐的鼓点，踩着凤凰花铺成的地毯，同傣族人民一起跳舞。）（出示第12张幻灯片）
6.周总理愿意同傣族人民一起跳舞，说明了什么？
（同桌之间讨论交流，指名同学回答问题。）
（这都说明了周总理非常热爱傣族人民。）（出示第13张幻灯片）
7.人们热烈欢迎周总理，又说明了傣族人民怎样的心情？
（傣族人民也非常热爱周总理。板书：周总理热爱人民，人民爱戴周总理。周总理和傣族人民心连心。）
8.指名同学读第五自然段，说说这一段在写什么。（周总理和傣族人民共度泼水节的情景。）出示第14张幻灯片.
9.齐读这段话。10.指名学生用”一边……一边”造句。
三、引练。（学习课文最后一部分）
1.师引导学生练习有感情朗读6、7、8三个自然段，指名同学读这三个自然段，师生共同评议。（出示第15张幻灯片）
2.思考：我们在以怎样的口气来读这三个自然段呢？用欢快的心情包含深情地读。
（出示第16张幻灯片）
3.小结：我们中国是一个多民族的大家庭，各民族共同繁荣、共同发展、和睦相处，坚决反对破坏民族的事发生。我们要团结奋斗，一致对外。（出示第17张幻灯片，播放《爱我中华》的歌曲。）
四、引展。（拓展延伸）
我国各少数民族都有自己的风俗习惯、节日礼仪。那么，这些少数民族都有哪些节日习惯呢？哪些同学对这方面有了解呢？（师鼓励同学大胆说出自己的了解。）
（出示第17、18、19、20张幻灯片，告诉学生：分别是苗族的花山节，彝组的火把节，蒙古族的那达慕大会、白族的三月节）
五、板书。
难忘的泼水节
热爱
傣族人民 周总理
（平易近人，和蔼可亲）
六、作业：
一、看拼音写词语。
wàng jì pō shuǐ huāpà chuān yī
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、找出描写周总理衣着打扮的句子抄下来。
三、说说周总理是怎样和傣族人民一起过泼水节的？