人教版九年级上册第六单元 碳和碳的氧化物综合与测试课堂教学课件ppt

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碳单质的物理性质和用途
物理性质不同的原因：结构不同
碳与氧气的反应（氧化性）
碳与某些氧化物的反应（还原性）
二氧化碳与氢氧化钙溶液的反应
实验室制取气体的一般思路和方法
二氧化碳对生活和环境的影响
二氧化碳对环境的影响——温室效应
考点一：金刚石和石墨的物理性质和用途的比较
无色透明、正八面体形状的固体，硬度 。
制 、玻璃刀、装在钻探机钻头上钻凿坚硬的岩层等
深灰色有金属光泽、不透明的细磷片状固体，质 ，有滑腻感，有优良的 性能
作电极、润滑剂、制________等
[注意] (1)金刚石、石墨都是碳单质，性质迥异，是因为________________________。
碳原子的排列方式不同
1．（2020•郑州二模）下列关于金刚石、石墨和C60三种物质的说法不正确的是（　　）A．元素组成不同 B．化学性质相似C．硬度、导电性不同 D．原子的排列方式不同
2．（2020•平邑县校级模拟）下列有关物质与其用途对应正确的是（　　）A．铅﹣﹣铅笔芯 B．活性炭﹣﹣电极C．金刚石﹣﹣切割玻璃D．石墨﹣防毒面具
考点二：碳单质的化学性质
1．常温下，碳单质的化学性质__________。
（1）当碳充分燃烧时：
（2）当碳不充分燃烧时：
黑色粉末逐渐变成光亮的红色，澄清石灰水变浑浊
在该反应中，CuO 变为Cu，这种含氧化合物里的氧被夺去的反应叫作 。木炭是使氧化铜还原为铜的物质，它具有 。
（5）注意：a.酒精灯加网罩的目的是 。 b.做该实验时因为有气体生成，所以必须先检查装置的 。反应结束后，先撤 ，后撤 。
（6）碳的还原性的应用
a.用于冶金工业，如：焦炭在高温下把铁从它的氧化物矿石中还原出来。化学方程式： 。
b.碳还原二氧化碳。化学方程式： 。
1．（2020•济宁模拟）如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验，不正确的说法是（　　）
A．A、B两处的现象分别是：黑色粉末减少、黑色粉末逐渐变红 B．A处发生的反应是典型的吸热反应 C．C处试管可防止液体倒吸 D．该装置的不足之处是未进行尾气处理
2．激光打印机是常见的办公用品，它所用的墨粉主要成分是极细的碳粉。碳粉不具有的性质是（　　）A．可燃性 B．还原性C．易溶于水D．常温下稳定
3.下列有关反应：2CuO+C 2Cu+CO2↑的说法中，正确的是（　　）A．CuO具有氧化性B．C发生了还原反应C．反应前后元素的化合价没有改变D．反应前后固体的质量不变
考点三：二氧化碳和二氧化碳性质的比较
1.一氧化碳和二氧化碳的物理性质的比较
2.一氧化碳和二氧化碳的化学性质的比较
不能燃烧 , 也不支持燃烧 ,不能供给呼吸
能与水反应： CO2 + H2O ==H2CO3
还原性或氧 化 性
1.（2020•云南）对比是学习化学的重要方法。下列关于CO2与CO的比较中错误的是（　　）A．CO2可用于灭火，CO可用作燃料B．CO2能溶于水，CO难溶于水C．CO2可用于光合作用，CO可用于人工降雨D．CO2会造成温室效应，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
2．（2020•邵阳）下列有关碳和碳的氧化物的说法错误的是（　　）A．CO和CO2的化学性质不同，是因为分子的构成不同B．金刚石和石墨的物理性质不同，是因为碳原子的构成不同C．清明上河图至今图案清晰可见，是因为常温下碳单质的化学性质稳定D．CO2通入紫色石蕊试液中，试液变成红色的原因是CO2能和水反应生成酸
考点四：二氧化碳对环境的影响——温室效应
2.能产生温室效应的气体： 、 、 、氟氯代烷(氟氯昂)等。
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
3.温室效应增强的危害：温室效应增强，导致 。全球变暖将可能：（1）导致两极的冰川融化，使海平面升高，淹没部分沿海城市；
（2）使土地沙漠化，造成农业减产；（3）引起暴雨、洪水等灾害性和极端气候事件发生频率和强度增加；（4）影响自然生态系统，改变生物多样性；等等。.
4.防止温室效应的方法
a.制定旨在限制CO2排放的政府和国际规定，签订公约。
b.减少使用 ，更多地利用太阳能等清洁能源；提高能源利用率；大力 ，严禁乱砍滥伐；采用物理或化学方法，人工吸收CO2等。
c.倡导“ ”生活。
1.（2020•长宁区二模）下列气体含量过多引起温室效应的是（　　）A．二氧化碳B．氮气C．氧气D．水蒸气
2.低碳节能，减少温室气体的排放，是当今社会的一个主题，下列不是为了减少二氧化碳排放的做法是（　　）A．少开私家车，多坐公交车B．多利用太阳能热水器，使用热水C．随手关灯以节约电能D．少用氟利昂做致冷剂的冰箱
考点五：二氧化碳的制取
稀盐酸与大理石（或石灰石，主要成分都是碳酸钙）
CaCO3 + 2HCl == CaCl2 + H2O + CO2↑
一、二氧化碳的实验室制法
4.实验室制取二氧化碳的操作步骤：
将气体通入到澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，则气体为CO2。
将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则CO2已满。
CaCO3 ==== CaO + CO2
二、工业上制取二氧化碳
1．（2020•武侯区模拟）下列有关二氧化碳的实验或操作，正确的是（　　）
2．（2020•南充模拟）实验室制取二氧化碳是初中化学的重要内容，据图回答：
（1）若选用上述装置制取并收集一瓶干燥的二氧化碳气体，正确的接口顺序为　 　（填小写字母序号），并写出实验室验证二氧化碳气体的化学方程式：　 　。（2）请简要说明不能用浓盐酸实验室制二氧化碳的原因是：　 　 。
Ca（OH）2+CO2＝CaCO3↓+H2O
浓盐酸具有挥发性，使二氧化碳中含有氯化氢气体而不纯
碳及其氧化物的相互转化（碳三角）
【典型例题】碳和部分碳的化合物间转化关系如图所示。（1）物质X的化学式为　 　。（2）在物质的分类中，H2CO3属于　 　。（填序号）A．化合物 B．混合物 C．氧化物（3）写出CO的一种用途　 　。（4）写出图中转化关系中不属于化合反应的化学方程式　 　。
H2CO3＝H2O+CO2↑
难点二 实验室制取气体的思路　
1．实验室制取气体的思路分析：
（2）选择实验装置。
（1）固固反应加热型装置
该装置适用于反应物为固体且需要加热的反应。
（2）固液反应常温型装置
可以控制反应的发生与停止
适用于收集不易溶于水或难溶于水的气体，如：O2、H2、CH4等。
收集的气体纯度较高，但不干燥
排空气法分为 和 。
密度比空气大的气体，如：O2、CO2等
收集的气体较干燥，但纯度不高
适用于收集密度比空气小的气体，如：H2、CH4、NH3等
【典型例题】通过这段时间的学习，你已经掌握了实验室制取气体的一些知识，请你结合如图装置图回答问题：（友情提示：所选装置均填序号）
（1）写出指定仪器名称：①　 　，②　 　．（2）实验室制取和收集CO2气体时应选用　 　两装置相连接，检验集气瓶中CO2是否收集满的方法是　 　．
用燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明已经集满，反之，则没满
（3）实验室用KMnO4制取O2时，用排水法收集O2完毕后，停止实验时的操作顺序是　 　．（4）已知氨气（NH3）是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水．实验室常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气．其发生装置是　 　，收集装置是　 　．
先将导管从水槽中移出，再熄灭酒精灯
1．（2020•防城港二模）下列有关碳单质的说法错误的（　　）A．金刚石和石墨都是由碳元素组成的B．铅笔芯主要是用铅和少量碳粉制成的C．金刚石是天然存在的最硬的物质D．古代用墨（用炭黑制成）书写的字画能够保存很长时间
2.宴会上，服务员向桌面上的一个容器中放入些固体，餐桌上立即雾气缭绕，好似人间仙境。服务员所放固体是（　　）A．冰B．可燃冰C．干冰D．红磷
3．（2020•安徽模拟）如图是金刚石、石墨、C60、碳纳米管的结构示意图，下列相关说法正确的是（　　）
A．这四种物质都很软，可作润滑剂B．这四种物质完全燃烧后的产物都是CO2C．这四种物质都是由碳分子构成的D．这四种物质中碳原子的排列方式相同
4.“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法中不符合低碳理念的是（　　）A．推广使用太阳能 B．回收有机垃圾用于生产沼气C．多用公共交通出行 D．家用电器长期处于待机状态
5.下列各组仪器，用于制取CO2气体的是（　　）A．广口瓶、长颈漏斗、集气瓶、酒精灯B．长颈漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C．广口瓶、长颈漏斗、导气管、双孔橡胶塞、集气瓶D．铁架台、大试管、带导管的双孔橡胶塞、集气瓶
6.请用相关的序号填空。A冰箱除味剂 B切割玻璃 C干电池电极 D作燃料 E冶炼金属（1）金刚石硬度大可用来　 　；（2）石墨的导电性能好可用来作　 　；（3）活性炭的吸附能力强可用来作　 　；（4）单质碳具有还原性可用来　 　；（5）碳燃烧时放出大量的热可用来　 　。
7.在木炭还原氧化铜的实验中（装置如图所示）：（1）反应开始后，在盛澄清石灰水的试管中观察到的现象是　 　 ，被加热的试管中现象是　 　，反应方程式为　 　；（2）如图中酒精灯上加一个金属网罩的作用是　 　；（3）实验结束时，应先　 　。
有气泡冒出，澄清的石灰水变浑浊
C+2CuO 2Cu+CO2↑
将导管从右侧试管中移出　，再　熄灭酒精灯