小学数学人教版六年级下册数的认识教学设计及反思

这是一份小学数学人教版六年级下册数的认识教学设计及反思，共4页。教案主要包含了回顾与交流，巩固练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
复习内容


整数、小数、分数、百分数的含义等。


复习目标


1.使学生系统地掌握整数、小数、分数、百分数的意义。


2.使学生熟练的掌握十进制计数法和整数、小数数位顺序表，并能正确的熟练的读、写整数与小数，会比较数的大小。


3.能熟练地进行小数、分数与百分数的互化。


复习过程


一、回顾与交流


1.复习数的意义。


（1）你学过哪些数？说一说它们在生活中的应用。


①学生说出自己的认识和理解。


如：整数、小数、分数、百分数、负数等等。


②联系课文情境图，说出各种数的具体含义。


如：1722是自然数。这里表示词典页码的数量：有1722个1页。


8844.43是小数。表示八千八百四十四又百分之四十三。


是分数。这里表示把全年天数平均分成5份，空气质量良好的占其中的3份。


40%、60%是百分数。这里分别表示羊毛和化纤成分占总成分的百分率。


-25℃是负数。它表示比0℃还低的气温度数。


（2）什么是整数？


①学生说一说什么是整数，整数包括哪些数。


②师生共同概括说明。


像…，-3，-2，-1，0，1，2，3，…这样的数统称整数。整数的个数是无限的。自然数是整数的一部分。“1”是自然数的单位。


③做一做


（ ）是正数，（ ）是负数。


（ ）是自然数，（ ）是整数。


2、数的读、写


（1）数位顺序表。


①填一填，读一读。


②什么是数位？数位与位数相同吗？


③什么是计数单位？相邻的计数单位之间的进率是多少？


④做一做。


27046=2×（ ）+7×（ ）+4×（ ）+6×（ ）


（2）读法和写法。


①读出下面各数。


106000000 0.006 25.08


ａ、读一读。


ｂ、说一说读数的方法、要点。


②写出下面各数。


九十万三千 二十亿五千零十八 零点二零零八


ａ、写一写


ｂ、说一说你是怎么做的。


（3）改写。


①把540000改写成以“万”作单位的数。


②把24940000000改写成以“亿”作单位的近似数。


过程要求：


ａ、学生改写。 ｂ、说一说改写的方法、要点。


3、数的大小。


（1）怎样比较两个数的大小？ （2）完成练习十三第6题。


4、分数、小数、百分数的互化。


（1）填一填。


（2）说一说你是怎么做的。


二、巩固练习


完成课文联系十三第1～5题。


过程要求：


（1）学生独立完成，教师巡视，了解情况，进行个别指导


（2）同学之间互相交流。


（3）提问：说一说你是怎么做的，发现问题及时纠正。


三、课堂小结


本节课中你有什么收获？还有什么疑问，请和同学交流。

















整数部分
小数点
小数部分
…
亿级
万级
个级
数位
…
个位
十分位
…
计数单位
…
︵个


︶
十分之一
…
小数
分数
百分数
0.25
12.5%