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初中人教版28.2 解直角三角形及其应用导学案
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这是一份初中人教版28.2 解直角三角形及其应用导学案,共7页。学案主要包含了复习旧知,自主探究,尝试应用,补偿提高,学后反思等内容,欢迎下载使用。
28.2.1 解直角三角形
学习目标
1.使学生理解直角三角形中五个元素的关系.
2.会运用勾股定理,直角三角形的两个锐角互余及锐角三角函数解直角三角形.
学习过程
一、复习旧知
1.在三角形中共有几个元素?
答:
2.直角三角形ABC中,∠C=90°,a,b,c,∠A,∠B这五个元素间有哪些等量关系呢?
(1)边角之间关系:
.
(2)三边之间关系:
.
(3)锐角之间关系: .
二、自主探究
【探究1】要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端,梯子与地面所成的角α一般要满足50°≤α≤75°.现有一个长6 m的梯子,问:
(1)使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙(精确到0.1 m)?
(2)当梯子底端距离墙面2.4 m时,梯子与地面所成的角α等于多少(精确到1°)?这时人是否能够安全使用这个梯子?
问题(1)可以归结为:在Rt△ABC中,已知∠A=75°,斜边AB=6,求∠A的对边BC的长.
解:
问题(2)可以归结为在Rt△ABC中,已知AC=2.4,斜边AB=6,求锐角α的度数
解:
【探究2】
1.在直角三角形中,除直角外的5个元素中知道几个,就可以求其余元素?
答:
2.解直角三角形: .
三、尝试应用
1.在△ABC中,∠C为直角,∠A,∠B,∠C所对的边分别为a,b,c,且b=,a=,解这个三角形.
解:
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,b=20,解这个三角形(结果保留小数点后一位).
解:
四、补偿提高
1.在Rt△ABC中,∠C=90°,根据下列条件解直角三角形;
(1)a=30,b=20;
(2)∠B=72°,c=14.
2.在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=15,∠A的平分线AD=10,解这个直角三角形.
解:
五、学后反思
通过本节课的学习你有哪些收获?
答:
评价作业(满分100分)
1.(6分)在Rt△ABC中,∠C=90°,sin A=,则∠B等于( )
A.30° B.45°
C.60°D.90°
2.(6分)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠B=35°,AB=7,则BC的长为( )
A.7sin 35°B.
C.7cs 35°D.7tan 35°
3.(6分)在Rt△ABC中,∠C=90°,AC=1,BC=2,则下列结论正确的是( )
A.sin B=B.cs B=
C.tan B=2D.AB=
4.(6分)在Rt△ACB中,∠C=90°,AB=10,sin A=,则BC的长为( )
A.6B.7.5
C.8D.12.5
5.(6分)如果等腰三角形的底角为30°,腰长为6 cm,那么这个三角形的面积为( )
A.4.5 cm2B.9 cm2
C.18 cm2D.36 cm2
6.(8分)在Rt△ABC中,∠C=90°,b=10,∠A=30°,则a= .
7.(8分)如图所示,在Rt△ABC中,斜边BC上的高AD=4,cs B=,则AC= .
8.(8分)如图所示,在△ABC中,AB=2,AC=,以点A为圆心,1为半径的圆与边BC相切于点D,则∠BAC的度数是 .
第8题图 第9题图
9.(8分)如图所示,在△ABC中,∠A=30°,∠B=45°,AC=2,则AB的长为 .
10.(10分)根据下列条件解直角三角形.
(1)在Rt△ABC中,∠C=90°,AB=10,BC=5.
(2)在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=60°,BC=.
11.(12分)如图所示,在菱形ABCD中,DE⊥AB于点E,cs A=,BE=4,求tan∠DBE的值.
12.(16分)如图所示,已知Rt△ABC中,∠ACB=90°,CD是斜边AB上的中线,过点A作AE⊥CD,AE分别与CD,CB相交于点H,E,AH=2CH.
(1)求sin B的值;
(2)如果CD=,求BE的长.
参考答案
学习过程
一、复习旧知
1.答:共有六个元素,其中有三条边和三个角.
2.(1)sin A= cs A= tan A=
sin B= cs B= tan B=
(2)a2+b2=c2(勾股定理).
(3)∠A+∠B=90°
二、自主探究
【探究1】(1)解:当∠BAC=75°时,梯子能安全使用且它的顶端最高;
在Rt△ABC中,有sin∠BAC=,
∴BC=AB·sin∠BAC=6×sin 75°≈5.8;
答:使用这个梯子最高可以安全攀上的墙高约为5.8 m.
(2)解:在Rt△ABC中,有cs∠BAC==0.4,
利用计算器求得∠BAC≈66°,
∵50°
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