小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册第3单元 固体、液体和气体17 它们的状态会变化吗2课时教学设计

这是一份小学科学粤教粤科版 (2017)三年级上册第3单元 固体、液体和气体17 它们的状态会变化吗2课时教学设计，共3页。
教学内容


水珠从哪里来


教学目标


知识技能目标知道水在一定的条件下可以改变状态。


通过观察比较，发现并归纳水的三态变化的科学道理。


过程与方法目标激发学生对物质世界的兴趣。


情感态度价值观目标运用学到知识解决生活中遇到的实际问题。


教学重点通过观察、实验探究知道在一定的条件下物质的状态会发生改变。


教学难点通过实验现象解释物质状态发生改变的原因。


教具准备：小组用学具一套、课件，玻璃瓶装的液体。


学具准备：每小组准备水、塑料瓶、培养皿、烧杯、抹布、冰块。


教学过程


2.活动2：水珠从哪里来


问题：水能从液体变成固体，哪它能从液体变成气体吗？


交流：猜想液体能否变成气体，并表述自己看法。


任务：把液体变成气体。


活动：指导学生通过实验观察液体如何变成气体。


要求：①以小组为单位往烧杯中加入一定量的水，并标记水位，用培养皿盖着杯口，放在阳光下。


②小组在规定的时间完成实验，并解释观察到现象。


③在学生活动手册上进行记录。





小结：在温度升高到一定的情况下，液体会变成气体。


3.活动3：观察水的状态变化


媒体：出示冰块会融化，烧开水时壶嘴上方会冒“白气”的课件。


问题：从冰箱里拿出来的冰块会融化，烧开水时壶嘴上方会冒“白气”这些都是水的状态变化的现象。那么在我们的生活中还有哪些水改变状态的例子吗？


讨论：学生就生活中观察到的水改变状态的实例进行列举和解释。并填写学生活动手册。





小结：水在一定温度变化的条件下，能改变自身的状态，生活中有许多常见的例子可以通过科学知识进行解释。





板书设计


第17课它们的状态会变化吗





水（液体） (降温) 冰（固体）





水（液体） (升温) 水蒸气 （气体）





冰（固体） (升温) 水 （液体）





它们在温度变化的情况下会改变状态