湖北省鄂州市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题

这是一份湖北省鄂州市2024-2025学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了考生必须保持答题卡的整洁，批注一，批注二等内容，欢迎下载使用。
学校：______ 考生姓名：______ 准考证号：______
注意事项：
1．本试卷共8页，三大题26小题，满分120分。考试用时150分钟。
2．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
3．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答在试卷上无效。
4．非选择题用0.5毫米黑色笔迹签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。答在试卷上无效。
5．考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将本试卷和答题卡一并上交。
·祝考试顺利·
一、积累与运用（20分）
开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1．（2分）右图是小雨展示的“朋”字和“友”字的甲骨文。“朋”字的甲骨文看起来像并列的两串贝壳，“友”字的甲骨文看起来像两只同时伸出来的右手，这种并列关系表达了“朋友”______的内涵。
2．（2分）小雯在学习活动中辑录了一副对联，其中一联是“有奇书读胜观花”，另一联是“得好友来如对月”。请你确定上下联，并将这副对联工整地抄写在下面的方格内。
上联：__________________下联：__________________
3．（2分）为完成“有朋自远方来”的手抄报，小雨找到了一些关于交友的故事，可他不知道是否合适。请你帮他选出不能作为手抄报内容的一项。（ ）
A．伯牙绝弦B．管鲍之交C．相敬如宾D．割席断交
4．（3分）请从曹操、李白、鲁迅三人中挑选一个做朋友，仿照示例，写出你的理由。
示例：孔子，我钦佩他视“仁”“礼”为道德的最高准则，创立儒家学说，他的思想处处闪耀着智慧的光芒。
5．（8分）小雯在“分门别类辑名句”活动中编写了下面的话，请你依据学过的古诗文将这几段话补充完整。
描绘美景。李白出蜀时在峨眉山下看到“ ① ，影入平羌江水流”（《峨眉山月歌》）的静谧之景；李益在夜晚登上受降城远眺看到“回乐烽前沙似雪， ② ”（《夜上受降城闻笛》）的凄冷之景。
抒发情感。谭嗣同在潼关抒发“ ③ ，山入潼关不解平”（《潼关》）的意气；杜甫在江南感叹“正是江南好风景， ④ ”（《江南逢李龟年》）的时局；刘禹锡在秋日抒发“ ⑤ ，便引诗情到碧霄”（《秋词（其一）》）的豪情；陆游身在孤村心怀“僵卧孤村不自哀， ⑥ ”（《十一月四日风雨大作（其二）》）的志愿。
劝学奋进。孔子认为学习与思考是“ ⑦ ，思而不学则殆”（《〈论语〉十二章》）的辩证关系；诸葛亮认为学习、志向、才能三者应是“非学无以广才， ⑧ ”（《诫子书》）的相互依存的关系。
6．（3分）小雨梳理语文学习中常见的问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A．酝酿（liàng）B．提（tí）防
（2）容易写错的词：A．鸦鹊无声B．害人听闻
（3）容易说错的话：A．我惠赠给你的书收到了吗？
B．通过这次展览，使我对中国的书法艺术有了更深入的了解。
二、阅读与鉴赏（45分）
阅读下面古诗，完成两则批注（7-8题）。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
7．（2分）批注一：立象尽意。诗的首句中“______”和“______”两种意象，既指明时令，又有丰富的象征意义，给人以画面感。
8．（2分）批注二：托月寄情。诗的最后两句，诗人想象奇特，将明月人格化，把明月当成使者，含蓄地表达了______，使诗歌更有韵味。
阅读下面文言文，完成9-13题。
【甲】
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久（A），目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，（B）顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
（选自[清]蒲松龄《狼》）
【乙】
余居西湖寓楼。楼多鼠，每夕跳踉几案，若行康庄①。烛有余烬，无不见跋②。始甚恶之，继而念鼠亦饥耳。至于余衣服书籍一无所损，又何恶焉。适有馈饼饵（C），夜则置一枚于案头以饲之。鼠得饼，不复嚼蜡矣。一夕，余自食饼，觉不佳，复吐出之，遂并以饲鼠。次日视之饼尽而余所吐弃者故在。乃笑曰：“鼠子亦狷介③乃尔。”是夕，置二饼以谢之。次日，止食其一。余叹曰：“不惟狷介，乃亦有礼。”
（选自[清]俞樾《春在堂随笔》）
【注释】①康庄：宽阔平坦的大路。②跋：踩，踏。③狷介：孤高正直，不肯同流合污。
9．（4分）请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。
10．（2分）请将“者”“之”“而”分别还原到文中括号内。（每个字限填一次）
A．（ ）B．（ ）C．（ ）
11．（2分）请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。
次 日 视 之 饼 尽 而 余 所 吐 弃 者 故 在
12．（2分）请翻译甲文中画横线的句子。
禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
13．（4分）甲、乙两文中的动物分别具有什么特点？文中的人物又是怎么对待它们的？
阅读下面文章，完成14-16题。
一树一树桃花开
杨铁光
①我每天步行上班的途中，有一大片桃树林，春回大地之时，一树一树的桃花竞相绽放，成了一片片灿烂的花海，明媚、鲜活、缤纷。
②每次经过之时，那铺天盖地而来的桃花，立刻就将你拥围起来。一朵朵桃花，你不让我，我不让你，你挨着我，我挤着你，群芳簇拥，密密集集。一堆堆，一层层，满枝灿烂，溢彩流光，争相展示着自己美丽的容颜。我与桃花静静地对望着，桃花那白中透红的风韵入眼入心，流溢萦绕。望着这片花海，令我顿生“东风吹开花千树，占断春光唯此花”之感。我把鼻子贴在花蕊上，猛吸几口，一团浓香从鼻翼直坠肺腑，立刻感觉到五脏六腑清爽透亮，如醉如仙。那一刻，清风柔柔，花香缕缕，我的心里像撑开了一张空阔斑斓的帆，鼓满了自由与欢畅。
③在枝叶间跳来跳去娇小的鸟儿，圆圆的眼睛，黑黑的小嘴，对着天空“叽叽喳喳”地唱着清亮悦耳的歌，快乐得不行。还有那飞来飞去嘤嘤吟唱的蜜蜂，三三两两在桃花上忙碌着，盘旋着，欢恋着。似乎在交流晨光的收获和快感，又似乎在商量，是在这里多玩一会儿，还是赶快去呼唤它们的伙伴。这些可爱的小精灵们为桃树林增添了别样的美丽与风韵。
④此情此景，有一种纯洁的欢欣和原始的激动在心底里奔涌，一切的杂念，荡然无存，一切的美好，纷至沓来。我心里尽是桃花的纯净，桃花的美丽，桃花的悠然，桃花的神韵。这样的早晨，让我诗情画意，恬静畅然。我想，在这样一个狂热喧嚣的世界里，含情脉脉、姿态娴雅、通身散发着一种静美的桃花，莫不就是抚慰人类灵魂的花？
⑤一路走，一路看，一树一树桃花开。漫步桃花丛中，桃之夭夭，灼灼其华，如云如锦，如堆如积。我的身躯、生命和心灵，都成了这花香的“俘虏”，就像洗了一次“桃花浴”似的通体皆畅，顿有无限的出尘感。我真的不愿走出这条小路，我真的想停下来坐一会儿，甚至想变作一只鸟儿，将家安放在树枝上，天天生活在桃林里，天天被融融的春色春韵拥抱着，天天看着那桃花朵朵开的满目春光，那该多好啊！这也不正是我们一直向往的生活吗？
⑥一抹朝阳暖了思绪，一树桃花香了心房。春色正浓，花开正好。一朵花，一朵情；一树花，一树情；一片花，一片情。那一朵朵、一树树、一片片五彩缤纷的桃花，就是生活向我们露出的笑脸，那么，我们的人生不也应该像桃花那样，给世间留下美丽深情的芳香吗？
14．（2分）第②段中画横线的几个句子，反复使用______修辞手法，从视觉的角度写出了桃花______、白中透红的特点。
15．（2分）结合语境分析，第⑤段中加点词语“俘虏”有什么表达效果？
16．（3分）这篇文章表达了怎样的思想感情？
阅读下面文章，完成17-20题。
时光里的身高线
慕然
①每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。飘逝的落叶，记录着光阴流转，而门框上深浅不一的身高线，则刻下了温暖的记忆。它们犹如五线谱，配合时光的留声机，唱着曾经的歌谣。
②那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线，惹得父亲大笑：“那是免票线，超过就要买票了。”那时候，我天真地认为那道线是成长的标记，成长后意味着可以像父母那样，拿着票，递给检票的阿姨，那是种长高的仪式。每个孩子都渴望成长，可是成长过后却把无虑丢在了童年，多少年过去，大笑的小丑摘下面具后那憔悴的面容让我记忆犹新。对号入座，父亲把位置给了我，自己站在最后一排，被前面站在条凳上的人挡住了视线，整晚只看见一排人瘪的、圆的、晃动着的后脑勺。散场后，我又跑到门口那身高线前，站在一米线下，挺直了腰板。
③回家后，在丑丑的门框上，父亲画下了第一条我的身高线。后来，每隔一段时间，他就会让我站在门框旁给我量量身高，我总是迫不及待地踮起脚尖，试图让那条线往上升一点。这些身高线见证过我们的成长，那一道道长短不一的横线如此亲近，每一道的背后都是一段记忆，它们就这样将我们的童年成长印记悄然刻下。
④那个春天，刻下的身高线正好一米。父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风，我指着那一条条道路，问父亲它们通向哪里。父亲告诉我，它们通向远方，通向希望，那时我根本听不懂，只是觉得踩着他宽厚的臂膀，总能看得很远、很远。
⑤我的身高线与父亲身高的标记齐平时是个秋季，那一日，阳光的照耀驱走了秋天的微寒，劳作而归的父亲擦干了满手的泥土，为我记录下新的身高线。可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。
⑥我去远方读大学那天，提着行李向父母告别，当走过门框，我停了下来，让父亲记录一下身高。这时，母亲又拐进厨房，端着一盘水饺过来，徒手捏起水饺，塞到我的口中，我铆足了劲又多吃了几个。看到我嘴里塞满了水饺，父亲笑，母亲也笑：“多吃饭，换个水土还能长个儿。”我回头看看身高线，看到了家人的陪伴和过往的笑脸。
⑦前几年，我们搬了新家，离开老屋那天，父亲和我还是那么默契，我负责站立，他负责画线，画下了最后一道身高线后，我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。看着父母日渐佝偻的身躯，我特地微曲双膝、弯了弯腰，以此缩短我和父亲的身高差距。“站直了！”父亲笑道，“还记得你小时候踮着脚尖想长高吗？”父亲的话让我鼻尖一酸，不知不觉，父亲比我矮了一头多。
⑧那身高线之后好多年都没有更新过，前几日，我带着儿子回老屋，看到院子里的树木正吐露着新的芬芳，门框上那一道道长短不一的身高线，也是如此亲近，一条线，便是一段美好的回忆，每一笔都是值得心灵投靠的地方。我刚想在门框上继续刻下儿子的身高，倏然发现，他早早跑到门框前，正在笔直地等待着……
（有删改）
17．（3分）读一读下列句子，选出朗读时重音处理不恰当的一项。（ ）
A．要突出无一例外，我这样读：“每一圈年轮，都是岁月画下的痕迹；每一道皱纹，都是日月盖下的印章。”
B．要读出孩子的天真与急切，我这样读：“那一年，在剧院入口处，我踮着脚尖想超过检票口的一米线。”
C．要读出父亲的慈爱，我这样读：“父亲把我举过头顶，护着我，我踩着父亲的肩膀，看晨曦，听春风。”
D．要突出过往，我这样读：“我和父母在那些歪歪扭扭的刻度线前拍照留念。”
18．（3分）随着“我”的身高线的变化，“我”的情感态度（反应）也发生了变化，请简要梳理。
19．（3分）请结合语境，从人物描写的角度赏析第⑤段中画横线的句子。
可是，当父亲站到门框前的时候，我突然发现，他已经达不到之前的高度了，悄悄矮了半截，鬓发也开始斑白了，额头上的皱纹也如同那一道道身高线一样，越来越多。
20．（3分）结合文章内容，分析本文以《时光里的身高线》为题有何妙处。
阅读下面名著选段，完成21-24题。
【甲】
猴王参访仙道，无缘得遇。在于南赡部洲，串长城，游小县，不觉八九年余。忽行至西洋大海，他想着海外必有神仙，独自个依前作筏，又飘过西海，直至西牛贺洲地界。登岸遍访多时，忽见一座高山秀丽，林麓幽深。他也不怕狼虫，不惧虎豹，登山顶上观看。果是好山：
千峰列戟，万仞开屏。日映岚光轻锁翠，雨收黛色冷含青。枯藤缠老树，古渡界幽程。奇花瑞草，修竹乔松。修竹乔松，万载常青欺福地；奇花瑞草，四时不谢赛蓬瀛。幽鸟啼声近，源泉响溜清。重重谷壑芝兰绕，处处巉崖苔藓生。起伏峦头龙脉好，必有高人隐姓名。
正观看间，忽闻得林深之处，有人言语。急忙趋步，穿入林中，侧耳而听，原来是歌唱之声。歌曰：
观棋柯烂，伐木丁丁，云边谷口徐行。卖薪沽酒，狂笑自陶情。苍径秋高，对月枕松根，一觉天明。认旧林，登崖过岭，持斧断枯藤。收来成一担，行歌市上，易米三升。更无些子争竞，时价平平。不会机谋巧算，没荣辱，恬淡延生。相逢处，非仙即道，静坐讲《黄庭》。
美猴王听得此言，满心欢喜道：“神仙原来藏在这里！”即忙跳入里面，仔细再看，乃是一个樵子，在那里举斧砍柴。但看他打扮非常：
头上带箬笠，乃是新笋初脱之箨；身上穿布衣，乃是木绵拈就之纱；腰间系环绦，乃是老蚕口吐之丝；足下踏草履，乃是枯莎槎就之爽。手执衡钢斧，担挽火麻绳。扳松劈枯树，争似此樵能。
（选自《西游记》第一回《灵根育孕源流出心性修持大道生》）
【乙】
唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地狱！”行者连忙接了贬书道：“师父不消发誓，老孙去罢。”他将书摺了，留在袖中，却又软款唐僧道：“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，你请坐，受我一拜，我也去得放心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝的道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那长老左右躲不脱，好道也受了一拜。
大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好人，却只要留心，防着八戒詀言詀语。途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不题你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老三番两覆不肯转意回心，没奈何才去。
（选自《西游记》第二十七回《尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王》）
21．（2分）请用简洁的语言概括甲选段或乙选段的内容。（自主选择一个选段概括即可）
22．（2分）乙选段中孙悟空的离去，与下面哪个故事直接相关？（ ）
A．大闹天宫B．三打白骨精C．大战红孩儿D．三调芭蕉扇
23．（2分）孙悟空的形象具有神性、人性、动物性。从乙选段的故事情节看，孙悟空在人性上最突出的特点是什么？
24．（2分）阅读《西游记》这样的长篇名著，一定要注意根据兴趣或读书目的不同采取适当的读书方法，既要读得好，也要读得快。请根据你的阅读经验，结合以上两个选段，简要谈谈你读长篇名著的读书方法。
三、表达与交流（55分）
25．（5分）为了让同学们对课外阅读更加感兴趣，学校决定开展以“爱读书读好书”为主题的“读书分享会”活动，打算邀请市作家协会李老师于下周三上午九点到学校报告厅为大家作一场关于课外阅读方面的讲座，并委派你去邀请他。见到李老师后你会怎么说呢？（80字左右）
26．（50分）从下列三项任务中选择一项，按要求写一篇作文。
任务一：或许有一本书，叩开了你的心扉；或许有一本书，点亮了你的智慧；或许有一本书，助力了你的成长。请以《我与书的故事》为题，写一篇记叙性的文章。
任务二：书，引发了你哪些联想？激发了你怎样的思考？未来，书又会是什么样式？请发挥联想和想象，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
任务三：社会是一本大书。你一定有走出校园，参与社会实践的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。
要求：①将你选定或拟定的作文题目写在答题卡指定位置。②不少于500字。③文中不得出现真实的姓名和校名。④认真书写，保持卷面整洁。
七年级语文参考答案及评分标准
一、积累与运用（20分）
1．平等、友好（2分，意合即可）
2．上联：得好友来如对月下联：有奇书读胜观花（2分，顺序、书写各1分）
3．C（2分）
4．示例一：曹操，我钦佩他慷慨激昂的诗篇，一统天下的抱负，求贤若渴的诚意。示例二：李白，我钦佩他一生不媚权贵，风流不羁，一身傲骨，一身才华，秀口一吐就是半个盛唐。示例三：鲁迅，我钦佩他爱恨分明，乐于奉献的精神，一盏灯，一支笔，一个人，却撑起了整个中华民族的脊梁。（3分）
5．①峨眉山月半轮秋 ②受降城外月如霜 ③河流大野犹嫌束 ④落花时节又逢君 ⑤晴空一鹤排云上 ⑥尚思为国戍轮台 ⑦学而不思则罔 ⑧非志无以成学（共8分。每空1分，每错、增、漏1字则该空扣0.5分，扣完为止）（注意：网阅时按四舍五入规则打一个整数分，只错一个字不扣分）
6．（1）A．改为niàng B．改为dī
（2）A．“鹊”改为“雀” B．“害”改为“骇”
（3）A．“惠赠”改为“赠送”或“送”，或去掉“惠”或“惠赠” B．去掉“通过”或“使”（共3分。每小题1分，改对一处得1分）
二、阅读与鉴赏（45分）
7．杨花 子规（2分，每空1分）
8．诗人对朋友的关心和怀念之情（2分，答出“关心”“怀念”等关键词，每词1分，意近、合理即可）
9．（1）讨厌、憎恨或厌恶 （2）放，放置 （3）道歉（答序号②亦可） （4）仅，只（共4分，每小题1分）
10．A．之 B．而 C．者（2分。全对2分，全错0分，其他1分；一词多填则整题0分）
11．次日视之/饼尽/而余所吐弃者故在（2分，断对一处得1分；多断一处扣1分，扣完为止）
12．禽兽的诡诈手段能有多少呢？只是增加笑料罢了。（2分，出现一处错误扣0.5分，扣完为止）（注意：网阅时按四舍五入规则打一个整数分，只错一处不扣分）
13．甲文中的狼狡诈，屠户先后杀死了两狼。乙文中的鼠“不惟狷介，乃亦有礼”（不仅孤高正直，不肯同流合污，也有礼节），作者俞樾理解善待它。（4分）
14．拟人 繁密茂盛（2分，每空1分）
15．表明“我”被那花香深深震撼，陶醉其间，表达了对桃林的无比喜爱之情。（2分）
16．这篇文章不仅表达了作者对自然美景的赞美，还通过桃花的形象传达了对生活的热爱和对美好人生的向往。（3分）
17．C（3分）
18．（1）迫不及待想长高、渴望成长 （2）与父亲齐平 （3）对岁月流逝的感慨和对父亲老去的伤感（3分，每空1分）
19．运用了外貌描写，细腻传神地写出了父亲苍老的模样，表达了“我”对父亲的心疼以及对往日时光的怀念。（3分）
20．①“身高线”作为文章线索，贯穿全文，使文章脉络更清晰。②揭示文章的写作内容，本文围绕量身高展开。③蕴含文章主旨，“身高线”承载着一段段美好的回忆，表达了“我”对往日美好时光的怀念。④“身高线”一词贴近日常生活，能够激发读者的阅读兴趣。（3分，一点1分，答出任意三点即可）
21．甲选段写猴王参访仙道的经历及途中见闻。乙选段写孙悟空被唐僧贬逐无奈告别（或：唐僧贬逐孙悟空，孙悟空无奈辞行）。（2分，意合即可）
22．B（2分）
23．重情重义（2分，合理即可酌情给分，如答“细心”“有忧患意识”等给1分）
24．示例：我读长篇名著，采取把精读和跳读结合起来的方法（或采取精读、略读或浏览的方法）。如甲选段中写所见所闻的文字，跳读；乙选段故事情节精彩，精读。（2分，合理即可）
三、表达与交流（55分）
25．示例：李老师，您好！我是某某学校的学生。为了让同学们对课外阅读更加感兴趣，我们学校想邀请您下周三上午九点在学校报告厅为我们作一场关于课外阅读方面的讲座。请问您有时间吗？（5分）
26．（50分）略
附：课外文言文参考译文
我寄居在西湖边的公寓楼。楼里有很多老鼠，每天晚上这些老鼠都会跳到桌子上，（在桌子上走着）就像走在宽阔平坦的大路上。桌子上蜡烛燃烧的灰烬，都被它们踩踏了。刚开始很厌恶这些老鼠，后来想到是这些老鼠太过饥饿了。至于我的衣服书籍这些东西一件都没有被损坏，又何必厌恶它们。碰巧有人送了我饼，夜里我把一块饼放在桌上喂老鼠。老鼠得到饼后，就不再吃蜡烛了。有一晚，我自己吃饼，觉得不好吃，就把饼吐了出来，和剩下的一起喂老鼠。第二天再看看，饼子被老鼠吃完了，而我吐出来的却还在那里。于是笑道：“老鼠你竟然如此的孤高正直，不肯同流合污。”在夜里，又放两块饼来向它道歉。第二天，（发现老鼠）只吃掉其中一个。我感叹道：“不止是孤高正直，不肯同流合污，也有礼节。”文言语句
方法提示
解释
始甚恶之
成语联想（好逸恶劳）
（1）______
夜则置一枚于案头以饲之
语境推断（联系上下句）
（2）______
置二饼以谢之
查阅词典（①感谢。②道歉。③辞去，拒绝。④脱落。）
（3）______
止食其一
课内迁移（止有剩骨）
（4）______
“我”的身高线
低于父亲
（2）______
高于父亲
“我”的情感态度（反应）
（1）______
突然发现父亲变矮、变老
（3）______