初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends精品教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）七年级下册（2024）Unit 1 Animal friends精品教学设计，共4页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
人教版七年级下册 Unit 1 Animal friends Sectin A 1a-prnunciatin 说课稿
课型
课时
新授
时间
1
主备人
一、说教材
本单元的主题是“动物朋友”，旨在通过学习与动物相关的词汇、句型和对话，培养学
生对动物的热爱和保护意识，同时提高学生的英语语言运用能力。Sectin A 1a-prnunciatin
部分是本单元的基础，通过图片展示和听力练习，引入了各种动物的词汇，并对部分发音规
则进行了初步的讲解和练习。这部分内容不仅为后续的学习打下了词汇和语音基础，也为学
生的口语表达和听力理解提供了必要的支持。
二、说学情
七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们对新鲜事物充满好奇心，具有较强的模
仿能力和表现欲。经过一段时间的英语学习，他们已经掌握了一定的基础词汇和基本句型，
但在语音语调方面还存在一些问题，需要进一步的指导和练习。同时，学生对动物话题比较
感兴趣，这为教学活动的开展提供了有利条件。
三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为：
（一）语言知识目标
1. 学生能够正确认读和拼写 fx、lin、tiger、giraffe、mnkey、wlf、penguin、eagle
等动物词汇。
2. 学生能够理解并运用以下句型：What's yur favurite animal? It's the mnkey. Why d
yu like mnkeys? Because they're clever and funny.
3. 学生能够掌握元音字母及组合 ai、ay、aw 的发音规则，以及名词复数和弱读单词
的发音方法。
（二）语言技能目标
1. 学生能够听懂关于动物的简单对话和指令，并能做出正确的反应。
2. 学生能够用英语谈论自己最喜欢的动物及其原因，表达流畅、语音语调基本正确。
（三）情感态度目标
1. 培养学生对动物的热爱之情，增强保护动物的意识。
2. 激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心和合作精神。

（四）学习策略目标
1. 学生能够通过观察、模仿、归纳等方式学习词汇和发音规则。
2. 学生能够运用所学知识进行有效的交流和合作，提高自主学习能力。
（五）文化意识目标
了解不同国家和地区的动物文化，拓展国际视野。
四、说教学重难点
（一）教学重点
1. 掌握动物词汇和句型的正确用法。
2. 掌握元音字母及组合 ai、ay、aw 的发音规则。
（二）教学难点
1. 能够准确、流利地用英语谈论自己最喜欢的动物及其原因。
2. 名词复数和弱读单词的发音。
五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：
（一）情景教学法
通过创设生动有趣的情景，如动物园参观、动物保护宣传等，让学生在真实的语境中学
习和运用英语。
（二）任务驱动法
给学生布置各种任务，如填写表格、小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程
中提高语言能力和思维能力。
（三）游戏教学法
设计一些有趣的游戏，如猜动物、单词接龙、发音比赛等，让学生在轻松愉快的氛围中
巩固所学知识。
（四）多媒体教学法
利用图片、音频、视频等多媒体资源，丰富教学内容，增强教学的趣味性和直观性。
六、说学法
在教学过程中，我将注重培养学生的自主学习能力和合作学习能力，引导学生采用以下
学习方法：
（一）观察法

让学生观察图片、视频等资料，自主发现和总结语言规律。
（二）模仿法
学生通过模仿原声录音和教师的示范，纠正发音，提高口语表达能力。
（三）归纳法
引导学生对所学知识进行归纳和整理，形成系统的知识体系。
（四）合作学习法
组织学生进行小组合作学习，共同完成任务，培养团队精神和沟通能力。
七、说教学过程
（一）导入（4 分钟）
1. 播放一段有关动物园的视频，展示各种动物的精彩画面，引起学生的兴趣。
2. 提问学生：What can yu see in the vide? D yu like animals? 从而引出本节课的主题
——动物朋友。
（二）呈现（10 分钟）
1. 展示 1a 部分的图片，让学生观察并说出图片中的动物名称。教师在黑板上写出相
应的单词，带领学生朗读几遍，强调发音和拼写。
2. 开展“猜动物”游戏，教师用英语描述一种动物的特征，让学生猜测是什么动物。
例如：It's big and strng. It has yellw and black stripes. （tiger）
（三）练习（15 分钟）
1. 完成 1b 部分的听力练习，让学生听老师的指令回答问题，并听对话判断对错。听
完后，教师核对答案，针对学生的错误进行讲解和纠正。
2. 进行 1d 部分的口语练习，让学生两人一组，互相询问对方最喜欢的动物及其原因。
教师巡视并给予指导，然后邀请几组学生上台展示。
（四）语音教学（10 分钟）
1. 呈现 Prnunciatin 部分的第一组单词：make、game、fat、cat、brain、rain、play、
way、walk、small、law、draw，让学生听录音并跟读，注意元音字母及组合 ai、ay、aw 的
发音。然后，教师总结发音规则，让学生模仿练习。
2. 展示名词复数的单词：sharks、lins、bxes、cats、birds、giraffes、mnkeys、fxes、
elephants、tads，让学生听录音并跟读，注意名词复数的发音变化。教师讲解名词复数的
发音规则，让学生进行练习。

3. 呈现弱读单词的句子：A: Let's g_see the mnkeys. They're my favurite animals. B:
Why like them? A: Because ___clever and funny. A: Oh, lk! A baby wlf and its mther! D yu
like wlves? B: N, I dn't. They're very dangerus. 让学生听录音并跟读，注意弱读单词的发
音。教师强调弱读的作用和规律，让学生模仿练习。
（五）巩固拓展（3 分钟）
1. 让学生小组合作，制作一份关于动物的手抄报，要求用英语介绍动物的名称、特征
和习性。
2. 开展“动物知识竞赛”，教师提出一些关于动物的问题，让学生抢答，巩固所学知识。
（六）总结（2 分钟）
1. 引导学生回顾本节课所学的动物词汇、句型和发音规则。
2. 对学生的表现进行评价，肯定优点，指出不足，鼓励学生继续努力。
（七）作业布置（1 分钟）
背诵本节课所学的动物词汇和句型。