部编版小学语文五年级下册第六单元测试题

这是一份部编版小学语文五年级下册第六单元测试题，共11页。试卷主要包含了基础知识，积累运用，阅读理解，口语交际，习作等内容，欢迎下载使用。
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 分数：__________
一、基础知识（35 分）
1.看拼音，写词语。（10 分）
má dùn（ ） yù wàng（ ） fú ruò（ ） jī fěng（ ）
miá zhǔn（ ） wéi gān（ ） sī yǎ（ ） háng xíng（ ）
fàng sì（ ） xià hu（ ）
2.形近字组词。（5 分）
誉（ ） 吾（ ） 弗（ ） 桅（ ） 艘（ ）
誊（ ） 悟（ ） 佛（ ） 脆（ ） 搜（ ）
3.判断题。（正确的打 “√”，错误的打 “×”）（5 分）
（1）《自相矛盾》这则寓言故事告诉我们做事要实事求是，不能夸大其词。（ ）
（2）《田忌赛马》中，田忌的马比齐威王的马都要好，所以他才能获胜。（ ）
（3）《跳水》中的船长是一个果断、机智的人。（ ）
（4）“豆蔻年华” 指女子十五六岁的年纪。（ ）
（5）“弗能应也” 中 “弗” 的意思是 “不”。（ ）
4.给下列加点的字选择正确的读音，打 “√”。（5 分）
鬻盾（yù zhōu） 楚人有鬻矛与盾者（yǔ yù）
夫不可陷之盾与无不陷之矛（fū fú）
龇牙咧嘴（zī cī） 瞄准（miá mā）
5.选择题。（5 分）
（1）下列词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）。
A. 孙膑（bìn） 引荐（jiàn） 锣鼓喧天（luó）
B. 矛盾（dùn） 吓唬（hu） 养尊处优（chù）
C. 桅杆（wéi） 秽物（suì） 情不自禁（jīn）
D. 放肆（sì） 薄弱（bó） 一针见血（xiě）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。
A. 输赢 钩鱼 胸有成竹
B. 船梢 海鸥 摩拳擦掌
C. 猜测 扭扣 跃跃欲试
D. 船舱 骏马 出谋划策
（3）下列句子中，没有语病的一项是（ ）。
A. 通过这次活动，使我们开阔了眼界，增长了知识。
B. 为了避免今后不再发生类似的错误，我们必须严格遵守纪律。
C. 他的写作水平明显改进了。
D. 一个人是否拥有健康的体魄，关键在于是否持之以恒地参加体育锻炼。
（4）下列对课文内容理解不正确的一项是（ ）。
A. 《自相矛盾》通过一个卖矛和盾的人的自相矛盾的言行，讽刺了那些言行不一的人。
B. 《田忌赛马》中，孙膑通过合理安排马的出场顺序，帮助田忌取得了胜利，体现了他的智慧。
C. 《跳水》中，船长在孩子面临危险时，果断命令孩子跳水，表现了他的冷静和机智。
D. 《田忌赛马》告诉我们，只要实力强大，就一定能在比赛中获胜。
（5）“豆蔻年华”“弱冠之年”“而立之年”“不惑之年”“花甲之年” 按年龄从小到大的顺序排列正确的是（ ）。
A. 豆蔻年华、弱冠之年、而立之年、不惑之年、花甲之年
B. 弱冠之年、豆蔻年华、而立之年、不惑之年、花甲之年
C. 豆蔻年华、而立之年、弱冠之年、不惑之年、花甲之年
D. 豆蔻年华、弱冠之年、不惑之年、而立之年、花甲之年
6.按要求改写句子。（5 分）
（1）孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句）
（2）孩子哭笑不得，眼巴巴地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。（缩句）
（3）或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”（翻译句子）
（4）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海。（改为双重否定句）
（5）猴子把船长儿子的帽子挂在最高的那根横木的一头。（改为 “被” 字句）
二、积累运用（10 分）
根据课文内容填空。（每空 1 分，共 10 分）
（1）《自相矛盾》中，楚国人夸赞自己的盾 “吾盾之坚，物莫能陷也”，夸赞自己的矛 “ 吾矛之利，于物无不陷也”，结果________________。
（2）《田忌赛马》中，田忌和齐威王赛马，田忌先用________________对齐威王的________________，接着用________________对齐威王的________________，最后用________________对齐威王的________________，最终赢得了比赛。
（3）《跳水》中，船长看到孩子面临危险时，________________，孩子得救了。
（4）“豆蔻年华” 指女子________________的年纪，“弱冠” 指男子________________的年纪。
三、阅读理解（20 分）
（一）课内阅读。（10 分）
跳水（节选）
正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！” 孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” 刚喊出 “三”，孩子纵身从横木上跳了下来。
扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 —— 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。
用 “____” 画出描写船长动作的词语，用 “﹏﹏” 画出描写船长语言的句子。（2 分）
船长为什么要让孩子向海里跳？（2 分）
4.从 “四十秒钟 —— 大家已经觉得时间太长了” 这句话中，你体会到了什么？（2 分）
5.你觉得船长是一个怎样的人？（1 分）
6.如果你是孩子，你会对船长说什么？（1 分）
（二）课外阅读。（10 分）

古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。”
弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢？弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头；看看那一株，又摇了摇头。他们总以为最大的麦穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的、如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。” 这时，两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它；即使碰见了，也未必能作出准确的判断。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的 “麦穗”，就不失时机地摘下它；有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
给短文加上一个合适的题目，写在文前的横线上。（1 分）
联系上下文，解释下列词语。（2 分）
（1）如梦初醒：________________________________________________
（2）错失良机：________________________________________________
苏格拉底的弟子们为什么会两手空空？（2 分）
4.读了短文，你明白了什么道理？（2 分）
5.你在生活中有没有遇到过类似的事情？请举例说一说。（3 分）
四、口语交际（5 分）
在一次班级讨论会上，同学们就 “遇到困难时是应该坚持到底还是及时放弃” 展开了激烈的讨论。请你发表自己的观点，并说明理由。
五、习作（30 分）
在生活中，我们常常会遇到一些意外情况，需要我们迅速做出反应。请根据下面的情境，展开想象，写一篇作文。
情境：你和小伙伴们在公园里玩耍，突然，一个小伙伴不小心掉进了公园里的小池塘里……
要求：题目自拟，把事情的经过写清楚，重点描写你和小伙伴们的反应，不少于 400 字。（请自备作文纸）
参考答案
一、基础知识
矛盾 欲望 弗若 讥讽 瞄准 桅杆 撕咬 航行 放肆 吓唬
赞誉 誊写 吾辈 觉悟 弗能 仿佛 桅杆 脆弱 一艘 搜查
（1）√ （2）× （3）√ （4）× （5）√
鬻盾（yù√ zhōu） 楚人有鬻矛与盾者（yǔ√ yù） 夫不可陷之盾与无不陷之矛（fū√ fú） 龇牙咧嘴（zī√ cī） 瞄准（miá√ mā）
（1）A （2）D （3）D （4）D （5）A
（1）孙膑对田忌说，将军，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。
（2）孩子望着猴子。
（3）有的人说：“用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？”
（4）二十来个勇敢的水手不得不跳进了大海。
（5）船长儿子的帽子被猴子挂在最高的那根横木的一头。
二、积累运用
（1） 陷入自相矛盾的困境
（2）下等马 上等马 上等马 中等马 中等马 下等马
（3）果断命令孩子跳水
（4）十三四岁 二十岁左右
三、阅读理解
（一）
动作：出来、拿、瞄准、喊。
语言：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”
因为孩子在高高的横木上，处境非常危险，往海里跳有可能被水手救起，是当时唯一的求生办法。
体会到水手们对孩子安危的担忧，以及时间在这种紧张情况下显得格外漫长。
船长是一个冷静、果断、机智的人。
示例：爸爸，谢谢您在关键时刻救了我，您的冷静和果断让我敬佩。
（二）
最大的麦穗
（1）好像刚从梦中醒过来，比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来。
（2）错误地失去了良好的机会。
因为他们总以为最大的麦穗还在前面，总想着机会还有很多，所以在挑挑拣拣中错过了许多机会，最后两手空空。
人的一生要善于抓住眼前的机会，实实在在地做好眼前的事情，不能好高骛远，错失良机。
示例：在一次考试中，我遇到了一道难题，花费了很多时间去思考，结果后面的题目都没时间做了。考试结束后，我才发现后面有些题目其实很简单，如果我当时不执着于那道难题，先把会做的题目做完，可能成绩会更好。这让我明白了在生活中要学会把握机会，不能因小失大。
四、口语交际
示例：我认为遇到困难时应该坚持到底。坚持是一种宝贵的品质，在面对困难时，只有坚持下去，才有可能克服困难，取得成功。比如爱迪生，他在发明电灯的过程中，经历了无数次的失败，但他始终没有放弃，最终成功发明了电灯，为人类带来了光明。如果遇到困难就轻易放弃，那么我们将一事无成。当然，如果经过努力发现困难确实无法克服，我们也可以选择及时调整策略，但这并不意味着放弃努力，而是寻找更合适的方法去解决问题。
五、习作（参考范文）
惊险一刻
一个阳光明媚的周末，我和小伙伴们相约来到公园玩耍。公园里绿草如茵，鲜花盛开，我们在草地上尽情地奔跑、嬉戏。
突然，“扑通” 一声，打破了欢乐的氛围。我回头一看，只见小伙伴明明掉进了公园里的小池塘里。池塘里的水并不深，但对于不会游泳的明明来说，仍然十分危险。
我顿时慌了神，但很快冷静下来。我大声呼喊：“大家别慌，快来帮忙！” 小伙伴们纷纷围了过来。有的吓得脸色苍白，不知所措；有的急得直跺脚，嘴里喊着：“怎么办，怎么办？”
我快速扫视了一下周围，发现不远处有一根长长的树枝。我立刻跑过去，捡起树枝，伸向池塘里的明明，喊道：“明明，抓住树枝！” 明明在水里拼命挣扎，听到我的呼喊，他努力伸出手，想要抓住树枝。可是，他太慌张了，怎么也抓不住。
这时，其他小伙伴也反应过来。小刚迅速跑向公园的管理处，去寻求帮助；小丽则在岸边安慰明明，让他不要害怕。我紧紧握住树枝，再次向明明喊道：“明明，别慌，看准树枝，用力抓住！” 明明深吸一口气，终于抓住了树枝。我和其他小伙伴一起用力，将明明拉上了岸。
上岸后的明明全身湿透，脸色惨白。我们赶紧让他坐在草地上，帮他清理口鼻中的水。不一会儿，小刚带着公园的管理员叔叔赶了过来。管理员叔叔检查了明明的身体，确认他没有大碍后，我们都松了一口气。
这次经历让我明白了，在遇到危险时，一定要保持冷静，迅速做出反应，大家齐心协力，才能共同度过难关。