初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远集体备课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级上册（2024）天净沙·秋思/马致远集体备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了天净沙秋思，学习目标，作者简介，文体知识元曲，写作背景，题目解说，初读文本把握节奏，再读文本疏通诗意，文本研读，文本探究等内容，欢迎下载使用。

了解诗人及其诗歌特点，了解诗歌的写作背景。
理解诗歌内容，体会诗人所抒发的情感。
反复诵读，读出韵律，感受诗歌的声韵美。
　 马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。
文学常识——元曲四大家
元曲四大家，指关汉卿、白朴、郑光祖、马致远四位元代杂剧作家的合称。四者代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，因此被称为“元曲四大家”
元曲又称“散曲”是继唐诗宋词后兴起的一种艺术形式，是一种配乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体，是元代韵文的主体，主要有套数和小令(与词中小令不同)两种
小令在元代又名“叶儿”，每首能独立，相当于一首诗或一阕词。由于它是能歌唱的文字，所以就有不同的曲调;每个曲调都有一个名称，叫曲牌，表示不同的谱式，规定着不同的字数、句数、平仄、韵脚。
套数是由同一宫调的若干曲子相连而成的套曲，同一套数的各支曲子押韵必须相同，要一韵到底。套数一般都有“尾声”，表示内容和乐曲的终结。
由若干曲子相联而成的组曲
这首小令选自《全元散曲》。马致远在年轻时热衷功名，有着远大的政治抱负，但由于元统治者实行民族高压政策， 其政治抱负一直未能实现。 他半生都在漂泊无依中度过，也因此郁郁寡欢，困窘潦倒。 在一次旅途中，时逢黄昏，灵感突袭，写下了这首《天净沙·秋思》。这是马致远“二十年漂泊生涯”中的作品之一。这首小令情调虽然低沉，但却反映了当时的时代气氛，具有一定的社会意义，被誉为“秋思之祖”。
具体来说：蒙古人位于最高等级，享有最多的特权，而南人和汉人则处于最低等级，遭受最多的压迫和不平等待遇。‌在科举考试中，蒙古人和色目人的考试科目少于南人和汉人，且在录取名额上享有优势，这进一步加剧了民族之间的不平等。元朝的法律条文中，为蒙古人和色目人规定了诸多特权，例如蒙古人杀死汉人时，只需受到轻微的惩罚，这种法律上的不平等是民族高压政策的一个明显体现。这些政策旨在通过分化各民族，防止他们联合起来反抗元朝的统治，从而维护蒙古贵族的特权和元朝的统治稳定。
元朝统治者的民族高压政策
元朝的民族高压政策主要体现在其实行的“‌四等人制”，这是一种法定的民族等级制度，将全国人民分为四个等级，分别是‌蒙古人、‌色目人、‌汉人和‌南人。这种制度不仅在法律地位、政治待遇和经济负担上造成了严重的不平等，还导致了各民族之间的深刻矛盾和冲突。
《天净沙·秋思》是一篇抒情作品，仅用28个字就生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子的悲哀，天净沙，曲牌名。
枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。
请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。
天 净 沙 ·秋 思游子思乡的愁绪
枯 藤 老 树 昏 鸦，枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。小 桥 流 水 人 家， 小桥下潺潺的流水（映出几户）人家。
古 道 西 风 瘦 马。（荒凉的）古道上萧瑟秋风里（走着一匹）瘦马。夕 阳 西 下，夕阳（已经朝着）西方落下，断 肠 人 在 天 涯。（漂泊未归的）断肠人（还远）在天涯。
天边，指远离家乡的地方
已经废弃不堪再用的古老驿道（路）
1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”写了哪几种景物？这几句运用了什么写作手法？有什么作用？
运用白描手法，选取藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种意象，一字一景，凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体，描绘出一幅苍凉的深秋暮色图。
2.用自己的话描绘“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”所展现的画面。
深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的老马，在古道上孤零零地走着。
3.“小桥流水人家” 运用了什么写作手法？在全曲中起到了什么作用?
动静结合。处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映衬，更显出环境的幽静，衬托出天涯游子孤寂凄楚的思乡之情。
4.请赏析“夕阳西下”一句。
(1)选取典型景物“夕阳”，“夕阳西下”点明了特定的时间，也照应了前文的“昏”字，属于写景铺垫。(2)渲染了悲凉的气氛；(3)引出“断肠人在天涯”一句，抒发了天涯游子的羁旅之愁。
5.最后一句“断肠人在天涯”有何作用？
“断肠人在天涯”点出了主人公，直抒天涯游子之悲，属于卒章显志。此句为全篇的主旨句。
这首散曲描绘了一幅绝妙的深秋晚景图，真切地表现出天涯沦落人的孤寂愁苦之情。 全篇可以分为两个层次: 第一层(前三句)作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。 第二层(四、五句)“夕阳西下”进一步点明时间。“断肠人在天涯”是点睛之笔,点明了人物，道出了游子的心情。前四句写景，极力渲染悲凉气氛,均系为此作铺垫。
1小组讨论:这首散曲描绘的是什么样的图景?表达了什么样的感情?请按文章的层次作简要分析。
2.这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情， 请结合全诗“静景与动景相映”的特点是怎样在文中得到体现的？
《天净沙·秋思》的艺术效果得益于成功地运用映衬技法。作者将许多相对独立的事物纳入一个画面之中，从而形成动与静、明与暗、背景与主体的相互映衬：
处于动态中的“流水”，与处于静态中的“小桥”“人家”相映，更显出环境的幽静； “西风”与“古道”相映，使道路更见苍凉；在作者勾勒的秋景图上，一面是枯藤、老树、昏鸦在秋风萧瑟中一派灰暗，一面是落日的余晖给枯藤、老树、昏鸦涂上一抹金黄的颜色；“小桥流水人家”呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。 从整个构图看，前四句写景，末句写人。但人是主体，景物是人活动的背景，把背景写充分了，主体就被烘托出来了。这正是相互映衬的妙用。
3.这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情， 其“情景交融”的特点是怎样在文中得到体现的？
这首小令表现了天涯沦落人的凄苦之情，但人的感情是抽象的，难以表达的，作者运用传统的寄情于物的写法，把这种凄苦愁楚之情刻画得淋漓尽致。 枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马、夕阳，这些有形可感的事物，具有明显的深秋色彩，与无形的抽象的凄苦之情有相通之处，用有形表现无形，使人感到具体生动。
马致远的《天净沙·秋思》与白朴的《天净沙·秋》，都是元朝著名的散曲小令，千百年来都受到广大人民群众的喜爱。周德清在《中原音韵》中，称赞马致远的《天净沙·秋思》为“秋思之祖”。
示例： 太阳渐渐西沉，天边的晚霞也渐渐消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄是多么的孤寂，拖出那长长的影子。雾淡淡地飘起，几只乌鸦栖息在孤独的老树上，一只大雁飞掠而下，划过天际。山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中摇曳着，尽显秋日的风情。 
示例： 深秋的黄昏，缠着枯藤的老树上，乌鸦已经回巢，不时地啼叫几声。不远处，在小桥流水近旁的村舍里人们正准备着晚餐，炊烟袅袅。荒凉的古道上，西风劲吹，落叶纷飞，一个风尘仆仆的游子牵着一匹瘦弱的老马，在古道上孤零零地走着。
这两首散曲虽然内容相似，描写的都是秋景，但它们抒发的情感却截然不同。白朴《天净沙·秋》通过描绘山村秋天傍晚优美的自然风光，表现了作者对山野自然风光的热爱，抒发了诗人金朝灭亡过后，无心追求功名富贵，甘心归隐田园，享受山水之乐的隐逸思想感情。因此，它是一首山水田园散曲，也是一首隐逸散曲，属于歌颂文学。
这两首诗在情感表达上有何不同？
而马致远的《天净沙·秋思》却不同，它虽然也描写了秋天傍晚山野的自然风景，但是它并不是歌颂这些山水田园秋色的单纯写景曲，也不是看见这些萧条、凄凉、冷落、昏暗的自然景色，引起自己浪迹天涯，无家可归的羁旅思乡悲伤感情的游子羁旅思乡诗，而是马致远运用暗喻和象征表现手法，艺术地概括了当时元朝社会衰败、昏暗的现实，曲折地抒发了乱世难民飘泊天涯，有家难回、国破家亡的悲凉情绪。同时这首曲子还折射出这位游子对当时元朝暴虐昏暗统治的不满，引起当时千千万万南宋遗民的共鸣，流传广远。因此，它是一首政治抒情诗，又是一首寒士悲秋诗，属于骂世文学。
这首小令，作者运用白描手法，描绘了一幅萧瑟荒凉的深秋晚景图，寓情于景，真切地抒发了天涯游子的羁旅之愁和肝肠寸断的念家思亲之情。也反映了当时沉闷的时代气氛。
A.前三句18个字,写了九种景物,有静有动,有声有色,而加在名词前的定语则体现了诗人对那些景物的独特感受。B.这首小令,写景由近及远,感情抒发由浅入深,开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。C.这是一幅秋景图,又是一幅绝妙的秋思图。图中有景有人,人和景都是经过作者精心选择的,最能表现“秋思”。D.这首小令用极有限的字句,塑造了极丰富的意象;人与物结合,情与景交融,有一种动人心魄的力量。
1.对《天净沙·秋思》赏析不恰当的一项是(　　)
【解析】诗眼是“夕阳西下,断肠人在天涯”。