物理第一节 压力的作用效果教学演示课件ppt

这是一份物理第一节 压力的作用效果教学演示课件ppt，共46页。PPT课件主要包含了逐点导讲练，课堂小结，作业提升，学习目标，课时讲解，课时流程，知识点，感悟新知，如图4所示，研究压力的作用效果等内容，欢迎下载使用。
压力研究压力的作用效果压强的计算增大或减小压强的方法
1. 压力的概念及三要素：
深度理解不产生压力的几种情况：(1) 物体彼此隔开；(2) 物体相互接触但不相互挤压，如图1所示，物体A 与竖直墙面相互接触，但物体A与墙面之间没有压力作用。
2. 压力大小的求法如图2，当压力的施力物体处于静止状态时：
(1)由相互作用力特点可知：施力物体对受力面的压力F 与受力面对施力物体的支持力F′为一对相互作用力→ F=F′。(2)由平衡力条件可知：施力物体受到的重力G 和支持力F′为一对平衡力→ F′=G。(3)综上所示：F=F′=G。
特别注意：压力的大小不一定等于重力的大小，只有孤立静止在水平面上的物体，物体对水平面的压力大小才等于物体所受的重力大小。
方法点拨“据力求力”的方法：(1) 相互作用力大小相等：由相互作用力中一个力的大小，求另一个力的大小。(2) 平衡力的合力为零：据此，可以根据平衡力中其他力的大小，求某一个力的大小。(3) 同一直线上二力合成的公式：据此，可以求共线的两个力的合力。
如图3，物体A 所受的重力为10 N，用一大小为20 N 的水平推力F 作用在物体A 上，使物体A 静止在竖直墙壁上。竖直墙壁受到的压力F′是 ______N，在图中画出压力F′的示意图。
解析：物体A 静止在竖直墙壁上，在水平方向上物体A受到水平推力F、墙壁对物体A 的支持力F ″的作用，根据二力平衡条件可知，F ″=F=20 N；又因为物体A 对墙壁的压力F′与墙壁对物体A 的支持力F ″是一对相互作用力，所以F′=F″=20 N。墙壁受到的压力垂直作用在墙壁上并且指向墙壁，如图4 所示。
思路指导求压力的解题思路：
1. 猜想压力的作用效果与哪些因素有关
方法点拨压力作用效果的判断方法：(1)看:用眼睛观察物体的形变程度，来判断压力的作用效果。这是最直接的方法。(2)感受:通过皮肤的触觉感受器，感受压力的作用效果，这个是具有直观体验的方法上述两种方法，都利用了转换法。
猜想 压力的作用效果与压力大小、受力面积有关。
2. 设计实验(1)实验装置，如图5 所示。
(2)压力的作用效果：利用海绵的凹陷程度来显示。(3)探究压力作用效果与压力大小、受力面积的关系① 探究压力作用效果与压力大小的关系：控制受力面积不变，通过改变砖块的数量从而改变压力大小。② 探究压力作用效果与受力面积的关系 ：控制压力大小不变，通过改变砖块放置的方法从而改变受力面积的大小。
思想方法转换法在判断压力作用效果中的应用：在实验中，我们运用转换法把压力的作用效果转换为物体的形变程度。为此在选择实验器材时，应该选择容易发生形变的海绵、细沙或橡皮泥等物体。
3. 实验过程及结论分析(1)探究压力作用效果与压力大小的关系
结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。
实验点拨(1) 明确三个量：① 控制变量：需要控制不变的量。② 因变量：研究的物理量。③ 自变量：正在研究的、影响因变量的量。(2) 设计实验思路①控制变量不变。②改变自变量。③发现观察变量的改变。④推导出因变量的改变。
(2)探究压力作用效果与受力面积的关系
结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。总结： 压力的作用效果与压力大小和受力面积有关；当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。
易错提醒利用控制变量法探究“压力作用效果的影响因素”时，不能同时改变压力大小和受力面积的大小进行实验。
如图8 所示，铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等，铅笔对两个手指的压力大小______(填“相等”或“不相等”)，两个手指的凹陷程度不同，说明压力的作用效果跟_________有关。
解析：铅笔静止时，两手指对铅笔的压力大小相等，根据力的作用是相互的，铅笔对两个手指的压力大小也相等；两个手指受到压力相同，受力面积不同，凹陷程度不同，说明压力的作用效果与受力面积有关。
1. 问题：如图9 所示，A、B 两个铁块，谁对地面的压力的作用效果更明显？
思想方法比值法在比较压力的作用效果中的应用:为了比较不同压力、不同受力面积情况下压力的作用效果，我们采用数学运算的方法，通过比值法计算出单位受力面积对应的压力大小。类似，我们在比较物体运动的快慢也采用了比值法。
(3)公式中各字母表示的物理量及其单位：其中1 Pa=1 N/m2，所以1 Pa 的物理意义是在1 m2的受力面积上物体受到的压力为1 N。
知识链接压强计算步骤：(1)根据受力分析求压力大小。(2)注意受力面积的确定，如汽车有四个轮子等。(3)注意受力面积的单位换算(1 cm2=10－4 m2,1 mm2=10－6 m2)。
方法指导受多个因素影响的物理量大小的判断方法：若某个物理量A与B、C等多个物理量有关，那么在判断物理量A的大小时，必须综合考虑B、C等多个物理量的影响。
如图10 所示，水平桌面上有一质量均匀的长方体木块A，重力为10 N，底面积为300 cm2，它的三分之一露出桌面。求木块A 对桌面的压强。
易错提醒计算压强时的注意事项：压力的单位是N,受力面积的单位是m2，压强的单位才是Pa。
压力F 一定时，增大受力面积S受力面积S 一定时，减小压力F减小压力F 的同时增大受力面积S
归纳总结改变压强大小的方法模型：
下列实例中，为了减小压强的是( )A. 图钉尖做得很尖 B. 铁轨铺在路枕上C. 斧头刃做得很薄 D. 推土机土铲做得很锋利
解析：图钉尖做得很尖、斧头刃做得很薄、推土机土铲做得很锋利，都是在压力一定时，减小受力面积，从而增大压强，故A、C、D 不符合题意；铁轨铺在路枕上，是在压力一定时，增大受力面积，从而减小压强，故B 符合题意。