历史人教部编版第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展教学设计

这是一份历史人教部编版第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第19课 清朝前期社会经济的发展教学设计，共4页。教案主要包含了教学情境，预习检查，学习任务一，学习任务二，学习任务三，过程性评价，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
本课主要介绍清朝前期经济的恢复和发展,农业、手工业和商业发展的表现,人口的增长等内容。
教学目标
了解清朝前期农业生产的恢复和发展,掌握清朝前期手工业和商业发展的表现,理解清朝人口增长的原因和表现。
教学重难点
重点:清朝前期社会经济发展的表现。
难点:人口增长的影响。
教学方法
教法:讲解法、多媒体辅助教学法。
学法:自主学习、史料分析、合作讨论等。
资源与工具
(一)资源
图片:《清朝织布图》《盛世滋生图》(局部)。
(二)工具
1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。
2.图书馆资源,网络搜索工具等。
课时安排
1课时
教学过程
一、教学情境
在上一节课,我们学习了清朝在政治制度和思想文化方面采取的措施,那么在经济方面,清朝又采取了哪些措施?设置疑问,导入本课。
二、预习检查
清朝前期农业、手工业和商业发展繁荣表现在哪些方面?
三、学习任务一
四、学习任务二
五、学习任务三
六、过程性评价
《七彩作业》课堂练习。
七、课堂小结
明清时期,农业和手工业的发展,促进了商品经济的空前繁荣,出现了一些大的商业城市和商帮。经济的发展促使人口快速增长,而人口的过度增长,又阻碍了经济的可持续发展。
八、布置作业
1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。
2.发展型作业:完成《七彩作业》课时练习。
九、板书设计
教学反思


农业生产的恢复和发展
教师活动:引导学生阅读教材,提出问题——清朝前期的农业生产为什么能够得到恢复和发展?
学生活动:根据教材P96相关内容,做出回答——明朝末年的大动荡对社会经济造成严重的破坏,清初的统治者认识到恢复经济,尤其是恢复和发展农业生产,是“国之大计”。
教师活动:当时的统治者采取了什么措施来促进农业生产的恢复和发展?
学生活动:做出回答——大力推行垦荒政策。
教师活动:提出问题——农业生产的恢复和发展有哪些表现?
学生活动:思考问题,根据教材相关内容,回答问题。
(1)耕地面积不断扩大。
(2)兴修水利:治理黄河、淮河等大河以及大运河。
(3)庄稼种植方面:改进种植技术,改良新品种,推广玉米、甘薯等高产作物,使粮食产量有了大幅度的提高;同时,经济作物的种植也有了较大的发展。
教师活动:提出问题——农业生产的恢复和发展有什么影响?
学生活动:做出回答——农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加,也对手工业和城镇商品经济的发展起到了推动的作用。
【设计意图】
以教材内容为史料,注意前后知识的联系,培养学生史料分析、论从史出的历史思维。
手工业和商业的发展
教师活动:引导学生阅读教材,提出问题——清朝前期手工业发展的具体表现是什么?
学生活动:阅读教材P97相关内容,做出回答——丝织业、棉织业、印染业、矿冶业、制瓷业、制糖业、制茶业等手工业都有很大的发展。
教师活动:展示图片《清朝织布图》《盛世滋生图》(局部),提出问题——清朝前期出现了比较成熟的手工业工场,手工业工场有什么特点?
学生活动:做出回答——有些手工业工场颇具规模,生产的产品品种繁多,产品精良。
教师活动:举例进行说明,如江宁著名的机户李扁担、李东阳等,都各自拥有织机五六百张。
【设计意图】
通过以教材内容为材料,增强学生的阅读、分析能力。
教师活动:提出问题——清朝前期商业的发展有什么表现?
学生活动:根据教材P98相关内容,做出回答——清朝前期的商业很发达,陆路和水路的商旅往来频繁,各地的商品贸易十分兴盛,形成了由农村集市、城镇市场、区域性市场和全国性市场组成的商业网。
在商业活动中,形成了一些大的商帮,拥有雄厚的商业资本,在全国进行商业活动,如晋商和徽商。
【设计意图】
以教材内容为史料,注意前后知识的联系,培养学生史料分析、论从史出的历史思维。
人口的增长
教师活动:引导学生阅读教材,提出问题——清朝前期人口增长的原因是什么?
学生活动:根据教材P99相关内容,做出回答——清朝前期的统治者采取一系列恢复社会经济的措施,使经济发展,国力增强,社会安定,人口的数量也有了很大的增长。
教师活动:提出问题——清朝人口快速增长有哪些表现?
学生活动:做出回答——到康熙时,全国人口总数已达到1.5亿;乾隆末年,全国人口发展到3亿,占当时世界总人口的三分之一。
教师活动:虽然人口的增长是经济发展、社会安定的一个重要表现,但是,人口的快速增长,也带来了许多问题。提出问题——人口的快速增长给社会带来了哪些问题?
学生活动:根据教材P100相关内容,做出回答——有些地方,由于人口密度加大,人地矛盾逐渐突出,随之而来的是进一步开荒垦田,使很多天然植被和原始森林遭到破坏,水土流失严重,地力下降。庞大的人口也造成社会压力,影响了经济的持续发展。
【设计意图】
以教材内容为史料,注意前后知识的联系,培养学生史料分析、论从史出的历史思维。