人教统编版必修 下册3* 鸿门宴同步测试题

这是一份人教统编版必修 下册3* 鸿门宴同步测试题，共7页。试卷主要包含了课内文言文基础知识，课外文言文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.下列句子中,不含通假字的一项是( )
A.张良出,要项伯 臣与将军戮力而攻秦
B.愿伯具言臣之不敢倍德也 令将军与臣有郤
C.范增数目项王 备他盗之出入与非常也
D.旦日不可不蚤自来谢项王 距关,毋内诸侯
2.下列对活用情况的说明,有误的一项是( )
A.吾得兄事之 兄:名词用作状语,像对待兄长一样
B.籍吏民,封府库 籍:名词用作动词,登记在册
C.沛公欲王关中 王:名词使动用法,使……为王
D.素善留侯张良 善:形容词用作动词,友善、交好
3．下列句子中，全含有通假字的一项是（ ）
①距关，毋内诸侯 ②愿伯具言臣之不敢倍德也 ③范增数目项王 ④令将军与臣有郤
⑤料大王士卒足以当项王乎 ⑥张良出，要项伯 ⑦旦日不可不蚤自来谢项王 ⑧秋毫不敢有所近
A．①③⑥⑦⑧B．②④⑤⑥⑦
C．①②④⑤⑧D．①②④⑥⑦
4．从词类活用的角度分析，下列加线词归类正确的一项是（ ）
①沛公军霸上 ②此其志不在小 ③项伯杀人，臣活之 ④君为我呼入，吾得兄事之
⑤沛公今事有急 ⑥项伯乃夜驰之沛公军 ⑦范增数目项王 ⑧沛公旦日从百余骑来见项王
A．①⑦/②③⑤/⑧/④⑥B．①⑦/②⑤/③/④⑥⑧
C．①②⑤⑦/③⑧/④⑥D．①⑦/②⑤/③⑧/④⑥
5.下列各项中,加线词的活用现象与其他三项不同的一项是(3分)( )
A.籍吏民 B.沛公军霸上
C.范增数目项王 D.常以身翼蔽沛公
6.与“因击沛公于坐”句式不相同的一项是( )
A.具告以事 B.长于臣
C.得复见将军于此 D.大王来何操
7.下列各选项中加线词意义和用法相同的一项是（ ）
A. 至鸿门，谢曰 哙拜谢 B. 杀人如不能举 沛公起如厕
C. 请以剑舞 樊哙侧其盾以撞 D. 今者有小人之言 夫秦王有虎狼之心
8. 下列各组句子中，文言句式不相同的一组是（ ）
A. 籍何以至此 客何为者 B. 亚父者，范增也 沛公之参乘樊哙者也
C. 若属皆且为所虏 窃为大王不取也 D. 得复见将军于此 因击沛公于坐
9.写出下列句子中分别包含的成语。(3分)
(1)吾入关,秋毫不敢有所近。
(2)项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
(3)如今人方为刀俎,我为鱼肉。
答:(1)______________________
(2) ________________________
(3) ________________________
10.把下列句子翻译成现代汉语。
（1）劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人,此亡秦之续耳。
译文:
（2）大行不顾细谨,大礼不辞小让。
译文:
（3）如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
译文:
（4）臣死且不避，卮酒安足辞！
译文：
（5）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
译文：
二、课外文言文阅读
项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎？是何楚人之多也！”项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世！时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何！虞兮虞兮奈若何！”歌数阕，美人和之。项王泣数行下，左右皆泣，莫能仰视。
于是项王乃上马骑，麾下壮士骑从者八百余人，直夜溃围南出，驰走。平明，汉军乃觉之，令骑将灌婴以五千骑追之。项王渡淮，骑能属者百余人耳。项王至阴陵，迷失道，问一田父，田父绐曰“左”。左，乃陷大泽中。以故汉追及之。项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十八骑。汉骑追者数千人。项王自度不得脱。谓其骑曰：“吾起兵至今八岁矣，身七十余战，所当者破，所击者服，未尝败北，遂霸有天下。然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。今日固决死，愿为诸君快战，必三胜之，为诸君溃围，斩将，刈旗，令诸君知天亡我，非战之罪也。”
乃分其骑以为四队，四向。汉军围之数重。项王谓其骑曰：“吾为公取彼一将。”令四面骑驰下，期山东为三处。于是项王大呼，驰下，汉军皆披靡，遂斩汉一将。是时，赤泉侯为骑将，追项王，项王瞋目而叱之，赤泉侯人马俱惊，辟易数里。与其骑会为三处。汉军不知项王所在，乃分军为三，复围之。项王乃驰，复斩汉一都尉，杀数十百人，复聚其骑，亡其两骑耳。乃谓其骑曰：“何如？”骑皆伏曰：“如大王言！”
于是项王乃欲东渡乌江。乌江亭长木义船待，谓项王曰：“江东虽小，地方千里，众数十万人，亦足王也。愿大王急渡。今独臣有船，汉军至，无以渡。”项王笑曰：“天之亡我，我何渡为！且籍与江东子弟八千人渡江而西，今无一人还，纵江东父兄怜而王我，我何面目见之？纵彼不言，籍独不愧于心乎？”乃谓亭长曰：“吾知公长者。吾骑此马五岁，所当无敌，尝一日行千里，不忍杀之，以赐公。”乃令骑皆下马步行，持短兵接战。独籍所杀汉军数百人。项王身亦被十余创。顾见汉骑司马吕马童，曰：“若非吾故人乎？”马童面之，指王翳曰：“此项王也。”项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”乃自刎而死。
(节选自《史记·项羽本纪》)
11．对下列句子中加线的词的解释，不正确的一项是（ ）
A．骑能属者百余人耳 属：隶属
B．期山东为三处 期：约定
C．骑皆伏曰 伏：心服
D．项王身亦被十余创 被：遭受
12．下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（ ）
A．“诸侯”是古代中央政权所分封的各国国君的统称。周代分公、侯、伯、子、男五等，汉朝分王、侯二等。汉时诸侯国由皇帝派人治理，王、侯仅食赋税。
B．“麾下”，在文中指“部下”，它也用来表示对将帅的尊称。类似的尊称还有：对帝王尊称“陛下”，对皇太子、亲王尊称 “殿下”，对使节尊称“节下”。
C．“江东”，为古代地域名，指长江以东地区。因古人以东为右，故又称“江东”为“江右”。古以中原为中心，长江以南为外，外即表，故称江南为“江表”。
D．司马迁的《史记》开我国纪传体通史的先河，其中“本纪”所记录的大都是皇帝，项羽并没有成为皇帝，司马迁把他归入“本纪”表现了对项羽的尊重。
13．下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是（ ）
A．第一段“垓下之围”重点写了“四面楚歌”和“慷慨悲歌”两个连续性的事件，表现出项羽多愁善感的性格侧面。
B．“东城溃围之战”从不同角度刻画了项王的威风勇猛。项羽也想以此来证明自己“此天之亡我，非战之罪”的论断。
C．项羽乌江拒渡表现了他的知耻重义，赐马给亭长又可见他的心地仁善，最后的赠头再次表现了他视死如归的豪侠性格。
D．文章通过人物的肖像、语言、动作、神态描写，多次运用对比手法，生动传神地表现了项羽的英雄气概和豪迈性格。
14．翻译文言文中画横线的句子。
(1)然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。
(2)项王乃曰：“吾闻汉购我头千金，邑万户，吾为若德。”
《鸿门宴》课后练习参考答案
1.【答案】C
【解析】A项,“要”同“邀”;“戮”同“勠”。B项,“倍”同“背”;“郤”同“隙”。D项,“蚤”同“早”;“距”同“拒”,“内”同“纳”。
2. 【答案】C
【解析】“沛公欲王关中”中的“王”名词用作动词,称王。
3．【答案】D
【详解】①“距”通“拒”，据守；“内”通“纳”，让……进入。②“倍”通“背”，背叛。④“郤”通“隙”，隔阂。⑥“要”通“邀”，邀请。⑦“蚤”通“早”，早点。①②④⑥⑦含有通假字。
4．【答案】D
【详解】①⑦名词作动词，军，驻军；目，使眼色；②⑤形容词作名词，小，小的方面；急，紧急情况；③⑧动词的使动用法，活，使……活，救活；从，使……跟从，带领；④⑥名词作状语，兄，像对待兄长一样；夜，在夜里。故选D。
5. 【答案】D
【解析】 A、B、C三项都是名词活用为动词,D项是名词作状语。
6.【答案】D
【解析】例句与A、B、C三项都是状语后置,D项是宾语前置。
7.【答案】B
【解析】B翼，名词活用作状语。ACD都是名词活用作动词。
8.【答案】D
【解析】D两个“之”都是结构助词，的。A都是动词，分别是“谢罪”和“感谢”；B都是动词，分别是“好像”和“到、往”；C都是介词，分别是“用”和“来”。
9.【答案】C
【解析】C第一句是被动句，第二句无特殊句式；A都是宾语前置句，B都是判断句，D都是状语后置句。
10.【答案】(1)秋毫无犯 (2)项庄舞剑,意在沛公 (3)人为刀俎,我为鱼肉
11.【答案】（1）像这样劳苦而且功高,没有封侯的奖赏,却听信小人的谗言,要讨伐有功之人,这是蹈秦朝灭亡的覆辙啊。
（2）做大事不必理会细枝末节,行大礼不用回避小的责备。
（3）现在人家正是切肉用的刀和砧板,我们正是鱼和肉,何必告辞呢?
（4）我连死尚且不怕，一杯酒又怎么会推辞呢？
（5）（沛公）特意派遣将领把守关卡的原因，是为了防备其他盗贼的进入和意外的变故。
12． A 13． C 14． D
15． (1)可是如今最终被困在这里，这是上天要灭亡我，不是作战的过错。
(2)于是项王说：“我听说汉王用千斤金，万户的封邑(或封邑万户)来悬赏征求我的脑袋，我就送你个人情吧！”
【解析】
12．文言实词大多一词多义，解答时先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。A项，属，随从、跟从。不是隶属的意思。故选A项。
13．该题考查考察古代文化常识，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。C项，“因古人以东为右，故又称‘江东’为‘江右’。”陈述有误。古人以东为左，故又称“江东”为“江左”。故选C项。
14．解答理解文言文内容的题型，要基本了解文言文的大意，然后根据选项，在文中找到相关语句，分析选项是否概括全面，翻译是否正确。做题时要回归语境，理解翻译选项涉及的相关句子，然后将原文内容和选项加以对比，即能发现问题。D项，“文章通过人物的肖像、语言、动作、神态描写”分析有误。文中没有肖像描写。故选D项。
15．翻译要结合语句所在语境，整体把握大意，注意关键文言实词和虚词的落实翻译，另外要关注是否有特殊语法现象，比如活用，通假，特殊句式等。该题第一句中，然，可是、但是；卒，最终；亡，使……亡；罪，过错；此天之亡我，非战之罪也，前后两个分句都是判断句。第二句中，乃，于是；购，悬赏；为，给；若，你；德，恩德，此处可译为好处。
参考译文：
项羽败逃至垓下(今安徽灵璧东南)，项羽的军队在垓下安营扎寨，士兵越来越少，粮食也吃没了，刘邦的汉军和韩信、彭越的军队又层层包围上来。夜晚，听到汉军的四周都在唱着楚地的歌谣，项羽大惊失色地说：“汉军把楚地都占领了吗？不然，为什么汉军中楚人这么多呢？”项羽连夜起来，到军帐中喝酒。回想过去，有美丽的虞姬，受宠爱，常陪在身边，有宝马骓，常骑在胯下。而今……于是项羽就慷慨悲歌，自己作诗道：“力能拔山啊豪气压倒一世，天时不利啊骓马不驰。骓马不驰啊怎么办，虞姬啊虞姬你怎么办！”唱了一遍又一遍，虞姬也同他一起唱。项羽泪流数行，身边侍卫也都哭了，谁也不能抬头看项羽了。
于是项羽跨上战马，部下壮士八百多人骑马跟随，当晚从南面突出重围，纵马奔逃。天亮的时候，汉军才察觉，就命令骑兵将领灌婴率领五千骑兵追击项羽。项羽渡过淮河，能跟上项羽的骑兵只有一百多人了。项羽走到阴陵时，迷路了，向一农夫问路，老农骗他说：“往左拐。”项羽往左走，就陷入了一片低洼地里，所以又被汉军追上了。项羽又率兵向东走，到了东城的时候，只剩下二十八个骑兵了，而追击的汉军骑兵有几千人。项羽自己估计这回不能逃脱了，对手下骑兵说：“我从起兵打仗到现在已经八年了，亲身经历七十余次战斗，从没有失败过，所以才称霸天下。但是今天却终于被困在这里，这是上天要我灭亡，不是我用兵打仗的错误啊。我今天当然是要决一死战，愿为大家痛快地打一仗，定要打胜三次，为各位突出重围，斩杀汉将，砍倒帅旗，让各位知道这是上天要亡我，不是我用兵打仗的错误。”
于是就把他的随从分为四队，朝着四个方向。汉军层层包围他们，项羽对他的骑兵说：“我再为你们斩他一将。”命令四队骑兵一起向下冲击，约定在山的东面分三处集合。于是项羽大声呼喝向下直冲，汉军都溃败逃散，果然斩杀了汉军一员大将。这时赤泉侯杨喜担任骑兵将领，负责追击项羽，项羽瞪眼对他大喝，赤泉侯杨喜连人带马惊慌失措，倒退了好几里。项羽同他的骑兵在约定的三处会合。汉军不知道项羽在哪一处，便把军队分成三部分，重新包围上来。项羽就冲出来，又斩了汉军的一个都尉，杀死百余人。再一次集合他的骑兵，发现只不过损失了两个人，便问他的随骑道：“怎么样？”骑兵们都佩服地说：“真像您说的那样！”
于是项羽就想东渡乌江。乌江的亭长撑船靠岸等待项羽，他对项羽说：“江东虽小，也还有方圆千里的土地，几十万的民众，也足够称王的了，请大王急速过江。现在只有我有船，汉军即使追到这，也没有船只可渡。”项羽笑道：“上天要亡我，我还渡江干什么？况且我项羽当初带领江东的子弟八千人渡过乌江向西挺进，现在无一人生还，即使江东的父老兄弟怜爱我而拥我为王，我又有什么脸见他们呢？或者即使他们不说，我项羽难道不感到内心有愧吗？”接着对亭长说：“我知道您是忠厚的长者，我骑这匹马五年了，所向无敌，曾日行千里，我不忍心杀掉它，把它赏给你吧！”于是命令骑马的都下马步行，手拿短小轻便的刀剑交战。仅项羽一人就杀死汉军几百人。项羽自己也负伤十多处。忽然回头看见了汉军骑兵司马吕马童，说：“你不是我的老朋友吗？”吕马童面向项羽，指项羽给王翳看，说道：“这个人就是项羽。”项羽便说道：“我听说汉王悬赏千两黄金要买我的脑袋，并封为万户侯，我就送你这点好处吧！”说完就自杀身亡了。