人教部编版七年级下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第10课 蒙古族的兴起与元朝的建立精品课件ppt

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第10课蒙古族的兴起与元朝的建立
1.通过阅读材料和课本，说出成吉思汗统一蒙古的背景及历史意义。2.通过阅读材料，观看视频，知道蒙古灭西夏和金。3.通过阅读材料，知道元灭南宋的基本史实，举例说明抗元英雄的事迹，分析元统一的意义。
第一篇章-----成吉思汗统一蒙古
蒙古族是中国北方一个古老的民族，原先活动在大兴安岭北段，后来向西迁徙，进入草原地区。蒙古族善于骑射，逐水草而居，过着游牧的生活。
“蒙古” 其意为“永恒之火” ，别称：“马背上的民族”。
目标1.通过阅读材料和课本，说出成吉思汗统一蒙古的背景及历史意义。
活动：阅读材料，了解蒙古族。
有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。……有草皮的地翻转着，众部百姓反了，不卧自己被儿里，互相攻打。——《蒙古秘史》
没有逃避地方，只有冲锋打仗。没有平安幸福，只有互相杀伐。——蒙古歌谣
材料：年幼的铁木真，因父亲在部落纷争中离世，经历了许多磨难,切身感悟到只有将草原上的各部落统一起来，才能给草原带来和平……
活动：阅读材料，了解铁木真。
蒙古：1206年，蒙古族，成吉思汗——铁木真，统一蒙古草原。✯
活动：阅读课本，找出蒙古统一的概况
1、政治：建立军事、行政和生产相结合的制度(把蒙古人按编制组织起来，平时生产，战时出征)2、军事：组建一支一万人的护卫部队3、文化：创制蒙古文字 4、司法：建立司法机构
促进了蒙古族的发展壮大。
活动：阅读课本，找出蒙古统一之后实施的措施
1.成吉思汗最突出的历史功绩是什么?
1206年统一蒙古草原，建立蒙古政权，结束了长期混战的局面。
2.探究：为什么铁木真能统一蒙古各部？
部落混战，人民渴望统一；
活动：小组合作，回答问题。
第二篇章-----蒙古灭西夏和金
我要让青草覆盖的地方都成为我的牧马之地。
目标2.通过阅读材料，观看视频，知道蒙古灭西夏和金。
活动：观察地图，了解蒙古的西征。
活动：观看视频，了解蒙古的西征。
②成吉思汗死后，蒙古和南宋结盟，南北夹击，1234年，蒙古灭金。
①成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，1227年西夏灭亡。
③金朝灭亡后，南宋和蒙古对峙局面。
活动：阅读课本，找出蒙古灭西夏和金的过程
金卫绍王以“敌国相攻，吾国之福”，拒绝出兵
活动：观察地图，了解蒙古灭西夏和金的概况。
金灭亡后，南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
“大元灭国四十，以及西夏，夏亡必及于我。我亡必乃于宋。唇亡齿寒，自然之理。”——《金史· 哀宗本纪》
南宋和蒙古直接对峙的局面形成。双方之间的战争前后持续了40多年。
活动：观察地图，知道元和南宋的对峙。
第三篇章-----元朝的建立和统一
成吉思汗在位期间多次发动对外征服战争，征服地域西达西亚、中欧的黑海海滨,兵锋最远抵达欧洲多瑙河流域，一个地跨欧亚的蒙古大汗国形成。
目标3.通过阅读材料，知道元灭南宋的基本史实，举例说明抗元英雄的事迹，分析元统一的意义。
"大元"出自儒家经典《易经》中的"大哉乾元"一句，是对无始无终无边无际的浩大的宇宙的赞叹。表现了元统治者欲一统天下的志向。
活动：阅读课本，找出元朝建立的概况。
③ 1279年元灭南宋残部，完成全国的统一。
①1276年元军攻入南宋临安，南宋灭亡。
②南宋大臣陆秀夫、文天祥等继续抗元。✯
活动：阅读课本，找出元朝统一的过程。
但是，在元统一全国的过程中，蒙古是通过军队征服来完成全国统一的，大肆屠杀和掠夺激起各族的反抗，而文天祥反抗蒙古贵族的民族压迫，与人民群众的愿望相一致，是正义行为。
有人认为，既然元朝统一全国是进步的,为什么还要赞扬文天祥的抗元呢，这不是自相矛盾吗? 你是怎样看待这个问题的呢?
元朝统一全国，从我国统一多民族国家的发展角度来看具有进步性。元朝统一后，疆域广大，社会安定，有利于人民的生产和生活，为社会经济的发展提供了可靠的保证；同时，进一步促进了民族大融合。
活动：小组合作，思考回答问题。
成吉思汗及其子孙们发动了大规模的对外战争，占领了除日本、东南亚、南印度和西欧以外的整个欧亚大陆，建立了世界上有史以来最大的帝国。
从此，蒙古高原让全世界久久仰望，仰望高原上空那一只雄鹰在展翅飞翔。
元统一全国的意义：对元朝而言：结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面。对后世而言：为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。
活动：阅读材料，分析元统一全国的意义。