物理八年级下册12.1 杠杆导学案

12.1  杠杆  导案

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【学习目标】

1．理解杠杆的概念及基本组成。

2．会画杠杆示意图（力和力臂）。

3．通过实验，理解并掌握杠杆平衡的条件，并能利用杠杆的平衡条件进行简单的计算。

4．能对杠杆进行分类，并能根据实际需要选择合适的杠杆。

【学习重点】

1.实验探究杠杆平衡的条件；2. 利用杠杆的平衡条件进行计算。

【学习难点】

1.杠杆示意图。

【课前预习】

导学一：杠杆的概念及五要素

阅读课本P76-77，完成下列内容：

1. 概念：一根        ，在力的作用下能够饶着       转动，这样的        就是杠杆。

2. 杠杆的五要素：

支点：                          ；用符号        表示；

动力：             杠杆转动的力；用符号         表示；

阻力：             杠杆转动的力；用符号         表示；

动力臂：从      到             的距离；用符号     表示；

阻力臂：从       到            的距离；用符号      表示。

3.思考：

(1)    生活中哪些物品在使用时利用了杠杆，哪部分利用了杠杆？你能否举出一些杠杆例子？

(2)    杠杆一定是直的吗？请举例说明。

(3)    杠杆中有可能存在力臂为零的情况吗？

导学二：杠杆示意图（画力与力臂）

画出下图中的动力臂和阻力臂，并归纳画力臂的步骤。

画力臂的步骤：

①     找点：确定                ；

②     画线：画出                ；

③     作垂线：从     作          的垂线；

④     标出力臂。

导学三：实验——探究杠杆的平衡条件

阅读课本P77-78，完成下列内容：

1. 杠杆的平衡状态：杠杆在动力和阻力的作用下处于                   。
2. 思考下列问题

(1)    为什么要使杠杆在水平位置保持平衡？

(2)      右图情况如何调节平衡螺母使杠杆平衡？

(3)      在杠杆两端挂上不同数量的钩码，此时使杠杆在水平位置平衡，目的是？

(4)    为什么要重复多次实验？

导学四：生活中的杠杆

阅读课本P79，完成下表内容：

【课堂评学】

1．判断下列说法是否正确

(1)      一根硬棒就是杠杆。                           （　）

(2)      杠杆可以是直的、弯的或者其他形状的。         （　）

(3)      在力的作用下，能绕着固定点转动的硬棒叫杠杆。 （　）

(4)      动力、阻力只能分别作用在杠杆支点的两侧。     （　）

2．如图1所示为钓鱼竿钓鱼的示意图，O为支点，F1表示手对钓鱼竿的作用力，在图中画出鱼线对钓鱼竿拉力F2的力臂l2。

3．如图2所示，用力F把球滚上台阶，在图中找出支点位置并画出动力臂和阻力臂。

4．图3是人独轮车车把时的简化示意图，此时独轮车相当于一个        杠杆（选填“省力”或“费力”）；若动力臂是阻力臂的3倍，物体和车总重G为1200N，抬起车把的力F

为          N。

5．如图4所示，在已调节水平位置平衡的杠杆的左边挂一个钩码，下列操作中能使杠杆在水平位置重新平衡的是(    )

A．在位置2挂6个相同的钩码       B．在位置4挂2个相同的钩码

C．在位置4挂4个相同的钩码       D．在位置6挂2个相同的钩码