小学英语接力版四年级上册Lesson 10 What is he?公开课教案设计

第二课时

教学主题:Ask and answer.    Look listen and act

一、教材分析

Ask and answer是操练新知的板块，通过问答活动进一步巩固有关职业的单词的意义和用法。Look,listen and act是综合操练板块，通过表演与对话。结合功能句型Is he/she a...?Yes,she/he is.No,she/he isn't，培养学生在实际情景中运用语言的能力。

二、教学目标

1.知识目标。

⑴能听说认读单词worker

⑵能听懂会说句型Who has this?He/She is a.....Is he/she a...?Yes,he/she is.No,he/she isn't.

2.能力目标。

⑴能准确模仿本课录音中的内容。

⑵能在图片的帮助下或在情景中运用句型Who has this?He/She is a.....Is he/she a...?Yes,he/she is.No,he/she isn't.谈论他人的职业。

3.情感态度，文化意识，学习策略。

⑴培养学生的观察和思考能力，引导学生初步形成英语思维意识。

⑵培养学生正确的职业观念？

三、教学重难点。

1.教学重点。[来源:学|科|网]

能运用句型Who has this?He/She is a.....Is he/she a...?Yes,he/she is.No,he/she isn't.询问别人的职业并回答。

2.教学难点。

运用句型Is he/she a...?Yes,she/he is.No,she/he isn't表演课文活动。

四、教学准备

教学挂图，单词卡，配套音响，多媒体课件，与职业有关的图片。课本。

五、教学流程设计

1.热身活动。

⑴自由交流。

教师与学生利用之前学过的句型进行自由交流，复习上节课学习的句型。

⑵头脑风暴。

教师出示有关职业的图片，并带领学生一起复习表示职业的词汇。

2.新知呈现与操练。

⑴教师出示自己的教杆和粉笔，教学句型Who has this?同时引导学生回答人物的称呼，并用已学的句型He/She is a...说明职业。

⑵学生两人一组。利用自己带来的与职业相关实物或图片进行对话？

⑶教师播放课本第三十四页的录音，让学生边看课本边听录音，然后跟读。[来源:Z.xx.k.Com]

⑷教师出示一张职业特征并不明显的照片，请学生猜测其职业。同时教授学生询问第三方职业的问句Is he/she a. ..?和回答Yes,he/she is.No,he/she isn't.并操练。

⑸教师和学生一起演示课本第三十五页上的活动，先请一名学生在教室门外等候Please go out.然后安排一名学生饰演一种职业角色come here.You are a...之后请门卫等候的学生进来，负责表演的学生进行职业的扮演，其他学生一起问What is he/she?该生询问职业Is he/she a. ..?其他学生作出肯定或者否定回答。

⑹教师播放课本第三十五页的录音，让学生边看课本边听录音，然后跟读。

3.巩固拓展。

⑴小组活动。[来源:Z§xx§k.Com]

学生分三至四人一组，模仿课本第三十五页的内容进行情景活动。

⑵教师出示各种不同职业的人辛勤工作的视频，引导学生了解从事不同职业的人都是在为社会做贡献，从而认识到职业没有高低贵贱之分。

4.总结。[来源:学*科*网]

教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。

六、作业布置

1.听录音，跟读录音若干遍。

2.和同学一起模仿课本第三十五页的活动。扮演自己喜欢的职业。

七、板书设计

八、教学反思

[来源:Zxxk.Com]