人教部编版一年级下册5 动物儿歌教学设计及反思

小学语文统编版（部编版）一年级下册识字（二） 5 动物儿歌

识字5.动物儿歌
教学目标
1，引导幼儿对青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的认识及其颜色的认识，以动物的颜色为题材创编儿歌。
2，训练幼儿说话能力，语言表达能力。
3，激发幼儿爱护动物的情感。
教学重难点

1，训练幼儿说话能力，语言表达能力。
2，激发幼儿爱护动物的情感。
 

准备活动
青蛙，狗熊，兔子，狐狸等动物的图片，有色和无色各一张；可爱动物的图片若干；青蛙，兔子，狗熊，狐狸头饰若干。

教学过程

一、               谈话导入：

1.同学们，你们喜欢小动物吗？为什么喜欢它呀？

（找两三个孩子说）

2.今天，我们就一起来学习一首描写动物的儿歌。

（板题，贴写好的磁杀）

3.大家一起来读读课题

二、认识动物名称，学习形声字

1.老师给大家带来了许多小动物，快来看，你认识它们吗？

a.大声读出来吧！出示带动物图片的词

b.谁来当小老师领读

C.开火车读

2.小动物可淘气了，这们把拼音带跑了，你还认识它们吗？

出示不带音节的词

          a.自己读一读

          b.开火车读

         c.同桌互读

3.这几个词有一个共同点，你发现了吗？

出示显示虫子旁的词

4.这几个词里还藏着一个秘密呢，看谁能观察发现？

出示放大基本字的蜻

你真聪明，咱们一起来看妈蚁的“蚂”字。

出示“蚂”字

师总结：像这样一部分表示字的意思，另一部分表示字的读音，这样的字我们称为——形声字

点击出示“形声字”，齐读两遍

5.刚才我们了解了的形声字的视律，大家来猜猜这些字读什么？指名读。你是怎么认出来的？

出示：蝈蝈等词

三、               学习课文，认识生学词

1.这群淘气的小动物跑到课文里了。快来读一读。

出示全文

注意把字音读准确！

a.开火车一人读一行

b.男女生交替各读一行

2.去掉拼音你还会读吗？

出示不带拼音二类字

找一组开火车组词读

3.你还会给哪个字组词？指名说

4.你能用一个词说一句活吗？指名说

5.大家看这个“网”字可神奇了。

看视频：网的演变

我们再来看看它的的笔顺

师范写：网

请大家打开书55页，认真描一个，写两个（把笔送回文具盒，合上书）

7.再来看这首儿歌，去掉拼音还会读吗？

a.指名读（师：老师听出来了，他不仅字音读得准确，而且还很有节奏，读出了停顿。）

b.谁再未读一读（指名读）

c大家拍手来读吧，读出节奏

8.你们知道妈蚁为什么搬家吗？

动画片

师：小动物的身上还藏着许多小秘密呢，课下可以多搜集资料了解一下。

四、               指导背诵

1.大家和道吗？这首儿歌中还藏着一个秘密呢？谁发现了？

出示显示三块内容的儿歌     有三种不同颜色

2.咱们放松一下，做个拍手游戏吧！

师生拍手一问一答

出示幻灯片

第一句我们补充的是——“谁”  板书

第二句我们补充的是——“哪里” 板书     印好字条贴上

第三句我们补充的是——“干什么”  板书

3.同桌拍手互相问

4.能背下来吗？那就背给爸爸妈妈听吧！可以加动作哟！

五、               练习说话

你来看这几个小动物在干什么？

出示四幅图

1.练习说话（找生说）

2.老还把你们说的也编成了一首儿歌，大家一起读一读吧！

齐读四句儿歌

六、作业

相信大家还会说出很多这样的句子，回家后说给爸爸妈妈听，再写到写话本上。

板书：

5.动物儿歌

谁   在哪里    干什么