浙教版八年级上册第5节 电压的测量教学演示课件ppt

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日期 周次 课时 /课题4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点教材解读目标【知识与技能】1.了解串、并联电路的电压特点。2.掌握探究串、并联电路的电压特点的实验方法。【过程与方法】通过实际动手操作进行是实验探究，掌握电压表的使用方法，得出相关结论。【情感态度价值观】培养认真细致的实验作风，实事求是的科学态度。重点引导学生经历通过实验探究得出串、并联电路的电压关系的学习过程。难点引导学生反思实验过程，分析得出实验结论产生的原因。    学情投影仪、PPT教学准备 环节师生活动占用时间 教学过程设计  一、引入：二、讲述：研究串、并联电路的电压特点1、实验目标：1. 初步学会使用电压表测电压。2. 了解串联电路和并联电路各部分电压的关系。 2、实验器材：干电池 3节，小灯泡 2个，开关 1个，电压表 1个，导线若干。3、注意事项：⑴ 电压表读数时要正视表盘；⑵ 每一次读数都要记录下来；⑶ 电路不能长时间处于通电状态；⑷ 得出结论要经过多次测量；⑸ 结束时电路拆除，器材放回原处；4、实验过程：1、测量电池组的电压1.用电压表测出一节干电池的电压；2.用电压表测出两节干电池串联后的总电压；3.用电压表测出三节干电池串联后的总电压。2、测量串联电路的电压1.提出问题：在如下串联电路中，L1两端电压U1、L2两端的电压U2与总电压U有什么样的关系？2.猜想与假设：串联后的总电压等于L1两端电压和L2两端的电压之和。3.制定计划与设计实验4.进行实验（1） 按图连接好电路。 （2）用电压表分别测出灯L1和灯L2两端的电压U1、U2及L1、L2串联后的总电压 U。      为了避免电路中电压过大而损坏电压表，测量时应先选用较大的量程，如果发现指针偏转过小，不易读数，再改用较小的量程。一般实验中，可根据电源的电压估计待测电压，从而确定电压表的量程。5.实验结论：在串联电路中的总电压等于各部分电路上的电压之和。U  =  U1  +  U2思考：1、实验中，发现电压表出现以下几种情况，试分析其原因。（1） 指针往左偏：   正负接线柱接反                                                                                              （2） 指针偏转角度太小：    量程选大了                                           （3） 指针很快打到刻度盘的最右边： 量程选小了3、测量并联电路的电压1.提出问题：在下列并联电路中，L1两端的电压UAB与L2两端的电压UCD有什么样的关系？2.猜想与假设：两个支路两端的电压相等3.制定计划与设计实验4.进行实验（1） 按图连接好电路。（2） 用电压表分别测出图中两盏电灯两端的电压U1、 U2及电源两端的电压U。5.实验结论：两个支路两端的电压相等且等于干路上的电压U = U1 = U2思考：试解释：为什么并联电路的支路两端电压与总电压相等？电压是指“两点间的电势差”。好比一堆电子从同一高度下落，下落的高度差你可以理解为电压。因为各支路及干路公用两个端点，高度差相同，所以并联电路的各支路两端的电压相等，与总电压三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。  当堂检测1．如图，L是灯泡，且两灯均正常发光，“○”处可以连接电流表、电压表测量电路中的电流、电压，以下说法中正确的是-----------------（     ）（A）a为电流表，b为电压表，c为电流表（B）a为电压表，b为电压表，c为电流表（C）a为电流表，b为电流表，c为电压表（D）a为电压表，b为电流表，c为电流表 2、如图所示，电源电压为3v，电压表的示数为1v，则灯泡L1和L2两端的电压分别为----（    ）      A、1v、2v              B、1v、1v      C、2v、1v              D、无法确定3、如图是小明同学测量小灯泡L1两端电压的电路，图中有一条导线接错了，接错的导线是---（     ）  A.导线1     B.导线2     C.导线3　  D.导线4 培优扶差 作业1.作业本4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点 板书设计4.5 电压的测量（第2课时）实验：研究串并联电压特点   教学反思