人教部编版四年级上册3 我们班 他们班第一课时教学设计

这是一份人教部编版四年级上册3 我们班 他们班第一课时教学设计，共4页。教案主要包含了解开“疑惑，教师总结”等内容，欢迎下载使用。
资源教学设计课程基本信息课题我们班  他们班（第一课时）教科书书名：道德与法治                                 出版社：人民教育出版社                出版日期：   2020年 8 月教学目标教学目标： 主动了解其他班级的特点和值得学习的地方。 初步掌握调查活动的方法，能与同学合作开展调查活动。教学重点：主动了解其他班级的特点和值得学习的地方。教学难点：明白了解其他班级的意义。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟一、创设情境，引出“疑惑”。(一）活动一：创设情境师：四（1）班的同学正在谈论自己的班级。1.学生分别从不同角度夸奖四（1）班。2.教师小结：这就是四（1）班，团结友爱，积极向上的班集体。生活在这样的集体中让人感觉非常幸福。（二）活动二：引出“疑惑”1.张小文的疑惑：英语老师总是夸奖四（3）班，他们班真的比我们班优秀吗？2.引出调查活动13分钟  二、调查活 动  （三）活动三：调查活动1.调查方法的指导（1）调查对象：老师、同学……（2）调查方法：询问、访谈、参观、考察、调查问卷、调查表……（3）调查内容：基本情况、获奖情况、社团活动……（4）调查时间：课间、社团活动休息的时间……2.分组调查：自愿结合小组开展调查活动3.分组汇报（1）东东小组：通过询问老师的方式，了解到四（3）班同学团结互助，体育成绩优异。（2）欢欢小组：通过询问老师和同学相结合的方法，同学们了解到四年级（3）班同学善于表现和展示，合唱比赛成绩优异。（视频-欣赏合唱节目）（3）明明小组：通过实地参观四（3）班教室的方法，了解到他们班的教室布置特色。（4）乐乐小组：通过调查问卷的方法，了解到四（3）班同学的社团活动参与情况。4.根据调查结果，说说四（3）班这个集体有什么特点？有哪些地方值得学习？5.借助表格，对比四（1）班和四（3）班的情况，说说自己的发现。（1）获奖类别不同。（2）教室布置各有特色。（3）同学表现出来的品质有所不同。（4）同学喜欢参加的社团活动不同。6.听了大家的发言，你又有什么想法呢？（1）一个班级有优点，也有不足。（2）要多学习别的班级的优点。（3）正确看待自己班级的不足。（4）班级之间没有谁最好，只是各自有各自的特点。7.你还了解其他班级的情况吗？8.教师小结：没有哪个班级的最好的，只是各自有各自的特点，都有值得我们学习和欣赏的地方。3分钟三、解开“疑惑，教师总结”（四）活动四：解开“疑惑”1.解开疑惑：（1）张小文：四（3）英语课的表现值得我们班学习。（2）英语老师：班级间需要互相学习，互相欣赏。（3）教师：没有哪个班级最好，只是各自有各自的特点2.教师总结：学习和欣赏其他班级的优点，有利于自己班级的建设和成长。  板书                   我们班 他们班                     了解  学习   欣赏