初中名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注教学设计

这是一份初中名著导读《骆驼祥子》：圈点与批注教学设计，共6页。教案主要包含了走近“骆驼祥子”，走进《骆驼祥子》，走出《骆驼祥子》过渡，走向《骆驼祥子》等内容，欢迎下载使用。

教学目标
1.用圈点批注的方法品读《骆驼祥子》重点章节，把握祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。
2.初步把握读小说的方法，认识到圈点批注法读书的重要。
教学重难点
学习用圈点批注的方法阅读《骆驼祥子》，分析祥子的形象，理解小说主题，体会《骆驼祥子》这部小说的语言特点。
教学过程
“读书”的话题导入
“人间最美四月天”，在这最美的四月，我们也将和这样的美好的季节，做一件美好的事，那就是——“读书”。
好书不厌百回读,熟读深思子自知。
—— 苏 轼
今天我们要读的一本书是《骆驼祥子》，它是人民艺术家老舍的一部经典长篇小说。
二、走近“骆驼祥子”
聚焦人物
祥子最大的梦想是？有一辆自己的车。（祥子实现了自己的梦想了吗？这些事情都围绕车来写，车是小说的线索。买车、丢车、买车、卖车。祥子因为车而奋斗，又因为车没了而堕落，一辆三轮车为何使一个人发生了如此大的变化？我还得从车的来历说起，祥子的车来得容易吗？到底有多么不容易呢？我们一起来看看文中的这段话。）
三、走进《骆驼祥子》
一年，二年，至少有三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。
(1)自由读;（2)哪些词语尤其可见车的来之不易;（3）示范圈点批注。（4）个别朗读，注意读好圈点的词句。
过渡：通过圈点批注的方式，我们看到了祥子买车的辛苦，千辛万苦得来的车没了，祥子有哪些表现呢？
下面我们一起聚焦于丢车和卖车的情节。
聚焦情节
1.用圈点批注法阅读关键情节，圈点出自己感受最深的地方，并选一处做批注。
2.小结读书方法
圈点的方法：圈点反复出现的词、有表现力的词；生动描写的句子、含义深刻的句子等。
（这个表述有点问题，因为这个只是注意点，不是方法？？？）
批注的方法：(1)批注语言（用词、修辞的妙处）;(2)批注写法。3.小结内容
通过圈点批注的方法让我们看到祥子作为底层劳动人民的悲苦；用词朴实而富有表现力。他的作品的特点就是不煽情，语言平实、口语化，却最能表达深刻的感情，能让人流泪。（《骆驼祥子》共有11万字，但只用了2000多汉字）
丢 车
他的衣服鞋帽，洋车，甚至于系腰的布带，都被他们抢了去；只留给他青一块紫一块的一身伤，和满脚的疱！不过，衣服，算不了什么；身上的伤，不久就会好的。他的车，几年的血汗挣出来的那辆车，没了！
……
凭什么把人欺侮到这个地步呢？凭什么？“凭什么？”他喊了出来。
卖 车
祥子的车卖了！
钱就和流水似的，他的手已拦不住；死人总得抬出去，连开张殃榜也得花钱。
祥子像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，楞楞磕磕的随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。
……
楞楞磕磕的，祥子看着杠夫把棺材埋好，他没有哭。他的脑中像烧着一把烈火，把泪已烧干，想哭也哭不出。呆呆的看着，他几乎不知那是干什么呢。直到“头儿”过来交待，他才想起回家。
……
到城里来了几年，这是他努力的结果，就是这样，就是这样！他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗。买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。没了，什么都没了，连个老婆也没了！
过 渡：
人和事都给祥子带来无尽的痛苦，除了人和事以外还有什么也给
祥子带来痛苦？
聚焦环境
1.跳读第十八章《在烈日和暴雨下》，选一处圈点批注（时间5分钟）；
2.交流；
没人敢抬头看太阳在哪里，只觉得到处都闪眼，空中，屋顶上，墙壁上，地上，都白亮亮的，白里透着点红，从上至下整个地像一面极大的火镜，每一条光都像火镜的焦点，晒得东西要发火。在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都搀合着地上蒸发出来的腥臭。
柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。
祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。
3.写给祥子的话。
祥 子
喜欢你最初的模样
那时的你＿＿＿＿＿＿＿
整整三年
风里来雨里去
你的梦想近在咫尺
却又遥不可及
它如同鬼影一样
你怎么追也追不上
终于，你倒在了风雨的路上
于是，你改变了最初的模样
你＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
唉！是谁改变了你的模样？
过渡：到底是谁改变了祥子的模样？他改变的仅仅是祥子的模样吗？小福子、二强子、老马，他们怎么样了？他们有一个共同的身份就是，社会最底层的老百姓。祥子只是众多老百姓中的一员，祥子的悲剧是社会老百姓的悲剧。所以中国著名人文学者钱理群先生说——
《骆驼祥子》就是写城市平民悲剧命运的代表作，这部小说在老舍全部创作中是一座高峰。
——钱理群
过渡：老舍的作品大部分都是写老百姓的生活，他写老百姓的事，说老百姓的话，他独特的创作题材和艺术风格被人们尊称为“人民艺术家”
4.介绍作者
四、走出《骆驼祥子》过渡：本节课我们更进一步认识了主人公祥子，更进一步感受到了老舍的语言魅力。现在我们合上书，收获一些学习方法。
收获一些读书方法：
阅读小说并不难
主题人物是关键
情节环境仔细看
圈点批注记心间
五、走向《骆驼祥子》
用圈点批注法阅读第一、二、三章节。
同学们，让我们从最美的四月开始，做最美的读书人。
教学反思：