北师大版七年级下册第一章 整式的乘除1 同底数幂的乘法教学设计

这是一份北师大版七年级下册第一章 整式的乘除1 同底数幂的乘法教学设计，共5页。教案主要包含了先学目标，学习目标，展示学习等内容，欢迎下载使用。
科目数学年级七年级课题同底数幂的乘法课型新授课课时一课时共享人（授课教师）学习目标1．知识与技能：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题2．过程与方法：能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强学生的数感符号感，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.3．情感与态度：感受数学与现实生活的密切联系，增强学生的数学应用意识，养成学会分析问题、解决问题的良好习惯.学习重点了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题学习难点经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.学习方法自主、合作、探究教学准备课件、三单学习过程设计程序时间教师行为期望的学生行为评注、修改 复习导入 5分钟活动内容：复习七年级上册数学课本中介绍的有关乘方运算知识：复习七年级上册数学课本中介绍的有关乘方运算知识   探究新知  5分钟活动内容：以课本上有趣的天文知识为引例，让学生从中抽象出简单的数学模型，实际在列式计算时遇到了同底数幂相乘的形式，给出问题，启发学生进行独立思考，也可采用小组合作交流的形式，结合学生现有的有关幂的意义的知识，进行推导尝试，力争独立得出结论. 1、  学生能够融入情景，踊跃回答问题。2、通过认真思考，能够用字母和代数式概括这个游戏。 巩固  落实  10分钟   15分钟活动内容：以基本习题为落脚点，让学生学会判别、应用所学字母表达式，以达到巩固新知的作用.参照教材提供的例题，不断要求学生分辨，是否符合“同底数幂乘法”特征：①是乘法运算吗？②因式部分底数是多少？③对于（3）题中“－”你是怎样理解的？这道题仍是“同底数幂乘法”的形式吗？④你会处理（4）题中的指数问题吗？说一说你的处理方式.  1、学生能够认真审题，明确题意。2、组长组织组员讨论，记录讨论结果。 1、组长组织组员大方、自信的汇报小组讨论结果。2、其他同学认真倾听、补充。 应用 提高 5分钟活动内容：1．完成课本“想一想”：等于什么？2．通过一组判断，区分“同底数幂的乘法”与“合并同类项”的不同之处.3．独立处理例2，从实际情境中学会处理问题的方法.4．随堂练习 采用小组评分竞争的方式，如时间紧，放于课下完成. 拓展延伸5分钟活动内容：写成幂的形式：  （1）；（2）；（3）.。1、学生有持续探究问题的愿望。2、组长组织组员积极参与讨论，记录讨论结果。3、汇报、展示。   板   书   设   计 教 学 反 思 校长(主任) 签字：                    年   月   日备注周审签字：                    年   月   日备注小计：     节月查签字：                    年   月   日备注总计：     节     
《同底数幂的乘法》先学评价单 教师寄语：相信自己是最棒的！       设计人：狄亚君班级：             组名：              姓名：             时间：          【先学目标】 ：了解同底数幂乘法的运算性质，并能解决一些实际问题。【我先学】   1、以课本上有趣的天文知识为引例，让学生从中抽象出简单的数学模型，实际在列式计算时遇到了同底数幂相乘的形式，给出问题，启发学生进行独立思考，也可采用小组合作交流的形式，结合学生现有的有关幂的意义的知识，进行推导尝试，力争独立得出结论.自我评价：                组长评价：                老师评价           《同底数幂的乘法》合学评价单     教师寄语：大家的智慧更显智慧！    设计人：狄亚君班级：            组名：              姓名：              时间：          【学习目标】  能够在实际情境中，抽象概括出所要研究的数学问题，增强学生的数感符号感，通过与同伴合作，经历探索同底数幂乘法运算性质过程，进一步体会幂的意义，发展合作交流能力、推理能力和有条理的表达能力.问题：参照教材提供的例题，不断要求学生分辨，是否符合“同底数幂乘法”特征：①是乘法运算吗？②因式部分底数是多少？③对于（3）题中“－”你是怎样理解的？这道题仍是“同底数幂乘法”的形式吗？④你会处理（4）题中的指数问题吗？说一说你的处理方式.      小组评价：                      老师评价：           《同底数幂的乘法》展学评价单教师寄语：向大家展示你们的精彩与智慧！ 设计人：狄亚君     【展示学习】 你能尝试运用今天所学的同底数幂的乘法解决下面的问题吗（1）；（2）    小组评价：                         老师评价：