【提优训练】统编四年级语文下册期中自测自评（含答案） (2)

这是一份【提优训练】统编四年级语文下册期中自测自评（含答案） (2)，共15页。试卷主要包含了积累与运用等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用。
1.根据语境写词语。（8分）
（1）小苍蝇停在一棵大松树上，伸起腿来fú shì（ ）已经沾满了huī chén（ ）的圆脑袋。蜘蛛小心地huá dònɡ（ ）长长的腿，慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿měi cān（ ）。
（2）má rónɡ rónɡ（ ）的枝头,xuě xiù（ ）的花边xiā sǎ（ ）,串串huā suì（ ）齐绽,洁白的流苏如画。
2.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
绮丽（qí qǐ） 慰藉（jié jiè） 崭新（zǎn zhǎn）
树栖（qī xī） 波涛（tá tā） 绽开（dìnɡ zhàn）
3.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》都是描写田园风光的。 （ ）
（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章。（ ）
（3）《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。 （ ）
（4）《猫》一文，作家丰子恺是从猫的老实、贪玩、尽职三个方面叙述猫的“古怪”。 （ ）
（5）韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，是“唐宋八大家”之首。（ ）
4.选择正确答案的序号填在括号里。（10分）
（1）下列词语书写有误的一项是（ ）。
A.锄草 构成 装饰 生气勃勃
B.美餐 划动 晌午 茹毛饮血
C.响午 细胞 汤园 九天览月
D.静候 敏捷 水盆 惊恐万分
（2）“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”诗句中两个破折号的作用是（ ）。
A.第一个表示解释说明，第二个表示意思的递进。
B.第一个表示补充说明，第二个表示语意的转换。
C.第一个表示解释说明，第二个表示语音的延长。
D.第一个表示语意的转换，第二个表示意思的递进。
（3）下列说法不正确的一项是（ ）。
A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B.《飞向蓝天的恐龙》一课向我们介绍了鸟类可能是一种小型恐龙后裔的假说。
C.在《白鹅》这篇文章中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。
D.《宿新市徐公店》这首诗中前两句是动态描写，后两句是静态描写，全诗动静结合，情景交融，充满童趣，富有诗情画意。
（4）下列不属于现代诗的特点的一项是（ ）。
A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
（5）关于说新闻，在班上集体交流时，你觉得最好的方法是（ ）。
A. 让每个人轮流把自己搜集到的新闻在全班同学面前发布。
B. 在规定的时间内，为了让每个人都有说的机会，先采取小组内交流，然后小组推荐说的新闻最有趣、最有新意的人到全班去说。
C. 为了体现公平性，可由老师或班长随机点名上台发布。
D.说新闻时，不需要根据搜集的材料来说，可以想说什么就说什么。
5.照样子，填上合适的词语。（6分）
例：（竖）旗杆 （迷人）的风景 （傲然）地站着
（ ）尾巴 （ ）的流苏 （ ）地拍摄
（ ）旗杆 （ ）的雪花 （ ）地震撼
6.选词填空。（3分）
推测 猜测 预测
（1）有些科学家（ ），一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
（2）两校的球对势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（ ）。
（3）由于试卷比较难，这位教师（ ）他的学生将有一半会通过考试。
不仅……而且…… 如果……就…… 即使……也……
（4）（ ）在只有几个癌细胞的时候（ ）能够发现的话，死亡率会大大降低。
（5）鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系，（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（6）（ ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（ ）吃惊地跑开。
7.品读句子，回答问题。（13分）
（1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
①诗句中表示动作的词语： ，生动地写出了“绿”的 美，给人一种 的感觉。
②句子运用了 的修辞手法，从连用了三个“ ”可以看出来；句子还运用了 的修辞手法，句中的“挤”字把 当作人来写。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③用两个四字词语形容诗句让你想到的画面： 、 。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④句中描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处。
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（2）儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①“走”的意思是 。“寻”的意思是 。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的 的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花， 的儿童形象。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④诗句的意思： .
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阅读与欣赏。（22分）
课内阅读。（9分）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声可斥。它的主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）根据选段内容填空。（5分）
①上面两个自然段运用 的方法来突出鹅 的特点。
②“后来我看到果然如此”中的“如此”指的是 。“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有 的作用。
（2）鹅的步态的傲慢，体现在哪两方面？（2分）
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（3）下列对“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”这句话理解有误的一项是（ ）。（1分）
A.站有站相，走有走相，做气十足又有趣可笑。
B.高傲，不可一世，令人讨厌。
C.这样写，更突出了鹅的傲慢。
（4）作者写鹅的步调，为什么还要写鸭的步调？（ ）（1分）
A.为了说明的步调更加优雅。
B.通过对比，突出鹅的步调更加“从容不迫”。
C.通过对比，说明鸭走路步调要快，鹅走路步调稍慢。
2.对比阅读。（13分）
（片段一）猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
（片段二）太阳猫（节选）
太阳猫每天给太阳磕完头之后，就去觅食。太阳猫的脾气真是怪，它不愿意在家门口捕捉猎物，而且一跑就跑到很远很远的地方去了。
太阳猫一看见毒蛇，眼睛就发亮了，它灵活的身躯一摆，便吱溜一下蹿到了毒蛇的身边。毒蛇看来有些惊慌失措了，它猛地咬了太阳猫一口，太阳猫睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭动着身子，扭呀扭的，一会儿，毒蛇就不动了。
（1）这两个片段介绍的猫各有什么特点？（2分）
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（2）根据片段内容填空。（6分）
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①在片段（一）中，通过描写猫的 和 ，再现了猫高兴时 的样子。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“几朵小梅花”是指 ，从中可以看出作者 之情。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③片段二中，太阳猫的怪脾气主要表现在 。
（3）你更喜欢这两个片段中的哪只猫？请写一写理由吧！（2分）
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（4）想象练笔。（3分）
如果你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请运用文中的语言或自己的课外积累写一写。
我是一只老实的小猫， 。
我是一只胆小的小猫， 。
我是一只 的小猫， 。
表达与习作。（30分）
1.口语交际。（5分）
通知
本学期“六一”期间，学校将要开展“经典诵读评比”活动，请我班每个同学的爸爸或妈妈利用周末时间带你们去书店买一本《弟子规》。
朝阳小学四（5）班
5月10日
请把上面的通知转述给爸爸或妈妈，把转述的话写在下面。
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习作展示。（25分）
生活中，你一定得到过别人的帮助。他（她）是在什么情况下帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？请以“谢谢你对我的帮助”为题目，写一篇习作。内容具体，表达真情实感。不少于350字。
【参考答案】
【提优训练】2022春统编四年级语文下册期中自测自评（含答案）
（时间：90分钟 分值：100分）
一、积累与运用。
1.根据语境写词语。（8分）
（1）小苍蝇停在一棵大松树上，伸起腿来fú shì（拂拭）已经沾满了huī chén（灰尘）的圆脑袋。蜘蛛小心地huá dònɡ（划动）长长的腿，慢慢爬过来，想把那只苍蝇当作一顿měi cān（美餐）。
（2）má rónɡ rónɡ（毛茸茸）的枝头,xuě xiù（雪绣）的花边xiā sǎ（潇洒）,串串huā suì（花穗）齐绽,洁白的流苏如画。
2.给下列加点的字选择正确的读音打“√”。（3分）
绮丽（qí qǐ√） 慰藉（jié jiè√） 崭新（zǎn zhǎn√）
树栖（qī√ xī） 波涛（tá tā√） 绽开（dìnɡ zhàn√）
3.判断下列说法，对的打“√”，错的打“×”。（5分）
（1）《四时田园杂兴（其二十五）》《宿新市徐公店》《清平乐·村居》都是描写田园风光的。 （√）
（2）《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“鸟类起源于恐龙”假说的文章。（√）
（3）《白桦》中的白桦树既具有色彩的变化，又富有动态的美感。 （√）
（4）《猫》一文，作家丰子恺是从猫的老实、贪玩、尽职三个方面叙述猫的“古怪”。 （×）
（5）韩愈是唐代文学家、哲学家、思想家，是“唐宋八大家”之首。（√）
4.选择正确答案的序号填在括号里。（10分）
（1）下列词语书写有误的一项是（ C ）。
A.锄草 构成 装饰 生气勃勃
B.美餐 划动 晌午 茹毛饮血
C.响午 细胞 汤园 九天览月
D.静候 敏捷 水盆 惊恐万分
（2）“看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。”诗句中两个破折号的作用是（ A ）。
A.第一个表示解释说明，第二个表示意思的递进。
B.第一个表示补充说明，第二个表示语意的转换。
C.第一个表示解释说明，第二个表示语音的延长。
D.第一个表示语意的转换，第二个表示意思的递进。
（3）下列说法不正确的一项是（ D ）。
A．《短诗三首》作者冰心，原名谢婉莹，近代著名作家，儿童文学作家，诗人。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。
B.《飞向蓝天的恐龙》一课向我们介绍了鸟类可能是一种小型恐龙后裔的假说。
C.在《白鹅》这篇文章中，作者重点表现的是白鹅高傲的性格特点。
D.《宿新市徐公店》这首诗中前两句是动态描写，后两句是静态描写，全诗动静结合，情景交融，充满童趣，富有诗情画意。
（4）下列不属于现代诗的特点的一项是（ D ）。
A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。
B.饱含着真挚的情感。
C.语言风格独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。
D.有比较完整的故事情节和人物形象。
（5）关于说新闻，在班上集体交流时，你觉得最好的方法是（ B ）。
A. 让每个人轮流把自己搜集到的新闻在全班同学面前发布。
B. 在规定的时间内，为了让每个人都有说的机会，先采取小组内交流，然后小组推荐说的新闻最有趣、最有新意的人到全班去说。
C. 为了体现公平性，可由老师或班长随机点名上台发布。
D.说新闻时，不需要根据搜集的材料来说，可以想说什么就说什么。
5.照样子，填上合适的词语。（6分）
例：（竖）旗杆 （迷人）的风景 （傲然）地站着
（耸）尾巴 （洁白）的流苏 （顺利）地拍摄
（竖）旗杆 （晶莹）的雪花 （极大）地震撼
6.选词填空。（3分）
推测 猜测 预测
（1）有些科学家（推测），一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。
（2）两校的球对势均力敌，究竟鹿死谁手，大家都在（猜测）。
（3）由于试卷比较难，这位教师（预测）他的学生将有一半会通过考试。
不仅……而且…… 如果……就…… 即使……也……
（4）（如果）在只有几个癌细胞的时候（就）能够发现的话，死亡率会大大降低。
（5）鸟类（不仅）和恐龙有亲缘关系，（而且）很可能就是一种小型恐龙的后裔。
（6）（即使）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（也）吃惊地跑开。
7.品读句子，回答问题。（13分）
（1）所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。
①诗句中表示动作的词语：集中、挤、重叠、交叉，生动地写出了“绿”的动态美，给人一种生机勃勃的感觉。
②句子运用了排比的修辞手法，从连用了三个“在一起”可以看出来；句子还运用了拟人的修辞手法，句中的“挤”字把绿色的景物当作人来写。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③用两个四字词语形容诗句让你想到的画面：苍翠欲滴、翠色欲流。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④句中描写的景象在春天随处可见，用几句话写一写你见过的一处。
柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
（2）儿童急走追黄碟，飞入菜花无处寻。
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①“走”的意思是跑。“寻”的意思是寻找。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“急”“追”这两个词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖、跃然纸上。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③“无处寻”三个字让我们仿佛看见一个面对一片金黄菜花，搔首踟蹰，不知所措的儿童形象。
= 4 \* GB3 \* MERGEFORMAT ④诗句的意思：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶,可是蝴蝶突然飞入菜花丛中,再也找不到了。.
阅读与欣赏。（22分）
课内阅读。（9分）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声可斥。它的主人告诉我:养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让;有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）根据选段内容填空。（5分）
①上面两个自然段运用对比的方法来突出鹅高傲的特点。
②“后来我看到果然如此”中的“如此”指的是鹅不仅音调严肃郑重，似厉声阿斥，还会看守门户。“鹅的步态，更是傲慢了”一句中，“更”字有承上启下的作用。
（2）鹅的步态的傲慢，体现在哪两方面？（2分）
①步调从容，大模大样②不怕人，看不起人
（3）下列对“鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场”这句话理解有误的一项是（B ）。（1分）
A.站有站相，走有走相，做气十足又有趣可笑。
B.高傲，不可一世，令人讨厌。
C.这样写，更突出了鹅的傲慢。
（4）作者写鹅的步调，为什么还要写鸭的步调？（B ）（1分）
A.为了说明的步调更加优雅。
B.通过对比，突出鹅的步调更加“从容不迫”。
C.通过对比，说明鸭走路步调要快，鹅走路步调稍慢。
2.对比阅读。（13分）
（片段一）猫（节选）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。
（片段二）太阳猫（节选）
太阳猫每天给太阳磕完头之后，就去觅食。太阳猫的脾气真是怪，它不愿意在家门口捕捉猎物，而且一跑就跑到很远很远的地方去了。
太阳猫一看见毒蛇，眼睛就发亮了，它灵活的身躯一摆，便吱溜一下蹿到了毒蛇的身边。毒蛇看来有些惊慌失措了，它猛地咬了太阳猫一口，太阳猫睬都不睬毒蛇，它一口叼住了毒蛇，毒蛇在它的嘴里不停地扭动着身子，扭呀扭的，一会儿，毒蛇就不动了。
（1）这两个片段介绍的猫各有什么特点？（2分）
第一个片段中的猫调皮可爱，温柔可亲；第二个片段中的太阳猫脾气很古怪，还吃毒蛇。
（2）根据片段内容填空。（6分）
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①在片段（一）中，通过描写猫的动作和叫声，再现了猫高兴时温柔可亲的样子。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②“几朵小梅花”是指猫的脚印，从中可以看出作者对猫的喜爱之情。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③片段二中，太阳猫的怪脾气主要表现在它不愿意在家门口捕捉猎物，一跑就跑到很远的地方去了。
（3）你更喜欢这两个片段中的哪只猫？请写一写理由吧！（2分）
我喜欢第一只猫。因为它会黏人，让人有一种归属感。
（4）想象练笔。（3分）
如果你是一只或老实或胆小或其他性格的小猫，你高兴或是不高兴的时候，会有怎样的想法或表现呢？请运用文中的语言或自己的课外积累写一写。
我是一只老实的小猫，我每天都只会趴在床上睡懒觉。
我是一只胆小的小猫，我看到有人靠近会躲起来。
我是一只活泼的小猫，看到陌生的事物喜欢去探索。
表达与习作。（30分）
1.口语交际。（5分）
通知
本学期“六一”期间，学校将要开展“经典诵读评比”活动，请我班每个同学的爸爸或妈妈利用周末时间带你们去书店买一本《弟子规》。
朝阳小学四（5）班
5月10日
请把上面的通知转述给爸爸或妈妈，把转述的话写在下面。
略。
2.习作展示。（25分）
生活中，你一定得到过别人的帮助。他（她）是在什么情况下帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？请以“谢谢你对我的帮助”为题目，写一篇习作。内容具体，表达真情实感。不少于350字。
略。