初中生物北师大版八年级下册第七单元 生命的演化第22章 物种的多样性第1节 生物的分类示范课ppt课件

这是一份初中生物北师大版八年级下册第七单元 生命的演化第22章 物种的多样性第1节 生物的分类示范课ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了生物分类，苔藓植物，藻类植物，蕨类植物，小结植物的分类，无脊椎动物，脊椎动物，环节动物，节肢动物，爬行动物等内容，欢迎下载使用。
1、说出生物分类等级以及生物分类的基本单位；2、尝试根据一定的特征对生物进行分类；3、了解地球上的生物可以分为五大类群。
自学指导 29—31 4分钟
1、什么是生物分类？一般以什么为依据？2、地球上的生物可分为哪几个等级？最基本的等级是什么？3、这几个等级当中，生物数量最多是哪个等级？生物相似性最高的是哪个等级？
1、定义：根据生物的某些特征将其分门别类，就是生物分类。2、依据：生物性状的差异程度和亲缘关系的远近。
二、地球上的生物的分类等级
1、生物分类等级（阶层）2、基本单位：3、分类等级的特点：
界、门、纲、目、科、属、种
①分类等级越_____，所包括的生物种类越____，相互之间共同点越_____； ②分类等级越_____，所包括的生物种类越____，相互之间共同点越______。
下面让我们看一看马是怎样被列入不同等级的分类单位的 每一匹马是一个动物个体,但所有的马都属于动物的同一个物种。
斑马除全身的毛是黑色和白色条纹相间外,其他特征与马极其相似,斑马和马被划分到一个属—马属。
驴是另外一个属的动物,体型比马和斑马都小,但与马属有不少共同特征:第三趾发达,有蹄,其余各趾都已退化.它们被划分为同一个科—马科
犀牛不属于马科,它们的足不是一趾,而是三趾,趾端有蹄.但它和马科动物每只足的蹄数都是奇数,都属于奇蹄目。
马,羊,虎,兔等动物之间差别更大,但它们都具有胎生,哺乳等特征,都属于哺乳纲。
门 这些动物都有脊柱,它们同属于脊索动物门的脊椎动物亚门。
自学指导 31—35 4分钟
4、怎样制作生物检索表？5、双名法的创始人是谁？怎样为生物用双名法命名？6、地球上的生物可分为哪五大类群？
三、生物检索表：是根据二歧分类的原理、以对比的方式编制的区分生物类群的表格。具体来说，就是把生物类群的性状特征进行比较，相同的归在一项，不同的归在另一项，在相同的项下又以不同点分开，依此下去，直到把生物类群区分出来为止。
有如下8只甲虫，请你依据甲虫的足、触角、背部形状、色斑的不同编制一个检索表。
1.触角线形 2.足光滑 3.背部椭圆形 4.背部有色斑……………………C 4.背部无色班……………………A 3.背部圆形……………………………F 2.足粗糙…………………………………B1.触角非线形 5.触角棒状 6.足光滑 7.背部椭圆形……………………D 7.背部圆形………………………G 6.足粗糙…………………………… .A 5.触角羽状………………………………H
1768年，瑞典著名的植物学家林奈（Carlus Linnaeus，1707—1778）在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法——双名法。
四、双名法统一了生物的命名法
例如：小家鼠的学名：Mus musculus Linne 例如：黑斑蛙的学名：Rana nigrmaculata Hallwell
现代生物的命名，即世界通用的科学名称的命名，都是采用双名法。 一个完整的学名为属名+种名+命名人名。
五、地球上的生物可以分为五大类群
【探究思考】1.图片中的植物分别属于A、B、C、D、E、F中的哪一类？
单子叶植物 -玉米
双子叶植物 -向日葵
【探究思考】2. A、B、C、D、E、F各类植物属于同一分类等级吗？ 不属于同一分类等级。3.有种子的植物可以分为哪些类群？ 按照有无果皮包被分为被子植物和裸子植物4.无种子的植物可以分为哪些类群？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物5.上述植物所属类群从化简单到复杂的顺序是怎样的？ 藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物6. 上面对植物的分类考虑了哪些特征？考虑了根、茎、叶、花、果实、种子等的形态结构特征的相似性
按照动物体内有无脊柱分为：无脊椎动物和脊椎动物两组。
1.将这10种动物分为两组，应该如何划分？每组里有哪些动物？
2.每组中的动物再进行分类，又可以分为哪几类？每类有哪些动物？
3.把这10种动物列入表中相应位置，你行吗？
4.请把不同的动物类群按照从简单到复杂的顺序排列起来？
向日葵、花生、大豆、蚕豆
岩蜥、壁虎、龟、鳖、蛇
油松、侧柏、水杉、银杉
水绵、紫菜、海带、衣藻
猪、狗、牛、鼠、猫、猕猴